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高考英语完形填空备考 对于选择用词的能力，完形填空则主要是根据考纲规定，考查学生在真实语境、为了真实语用目的、表达真实语义的运用常用语词的能力。 完形填空考查了学生的阅读理解能力，尤其是基于已有图式建构新图式的能力。 那么，我们应该从以下两个方面入手开展教学，学生自然可以达到完形填空试题的能力要求： 1．开展基本词汇的基本词义教学，不搞“难、繁、偏、旧”的词义辨析。完形填空的考试考查的就是学生运用基本词汇的基本词义的能力，不是考查“难、繁、偏、旧”词汇的“难、繁、偏、旧”的词义，我们完全没有必要去挖掘那些细微末节的辨析，而应该注重培养学生准确运用基本词汇的基本词义的能力。 2．引导学生形成在阅读中基于已有图式建构新的图式的能力。我们知道，完形填空本身就明确要求考查学生基于已有图式建构新图式的能力，那么我们就应该认真培养学生的阅读理解能力、图式建构能力，这样才能从根本上促使学生达到完形填空的能力要求。 做完形填空选择题时注意如下几点： 1．完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 2．第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。 3．做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。 4．每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。 5．动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。 在不能确定答案的情况下，要凭语感和第一感觉。一经确定的答案不要轻易改动6. 结合生活常识和中西方文化及上下文选出最佳答案。 总之，做完形填空题，了其大意，先易后难，瞻前顾后，通过直接暗示、间接暗示，前、后暗示，层次、段落暗示，逻辑、推断暗示做题是非常关键的。当然，更重要的是扩大阅读面，增加阅读量，积累语言经验，培养语感能力。望大家反复认真阅读，对提高解答完形填空的能力大有裨益。 ? 例题分析 1Last Sunday I saw the worst storm in years. At first, the sky grew?? 1??? all of a sudden. Within minutes, forks of lightening forced a way in the sky. Then it was?? 2??? by the boom-boom-boom of?? 3??? .A very strong wind blew into my room. My valuable notes?? 4??? high into the air. I jumped up to??? 5??? them but unluckily a few sheets???? 6???? out of the open window. As I ran out to get the notes, big drops of rain begin to???? 7??? .As soon as I ran into the house, the???? 8??? begin to pour in waves. I??? 9??? to close the windows. I did it but was wet all over. Then I heard a sudden loud??? 10??? from the back of the house. A tree was broken. 1. A. bright?????????????? B. grey????????????? C. blue???????????? D. dark2. A. followed???????????? B. caused??????????? C. made??????????? D. brought3. A. rain???????????????? B thunder??????????? C. wind??????????? D. storm4. A. threw???????