人教版小学美术五年级上册《趣味文字》设计作品及反思.docVIP

教学过程： 一、 1、? 2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？ 3、请你用语言描述一下这些图片上书写的文字有什么特点？ 这些文字给你总体感觉如何呢？（醒目、有趣味性） 4、今天，我们所要探讨的主题就是围绕这些有趣的文字而展开。（揭题——趣味文字）,(齐读我们的主题) 二、 1、? （文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳） 2、? 3、? 老师搜集了一些同学们设计的“趣味文字”，请你观察一下，在这些文字中有没有用到我们刚才总结的几种书写方法？文字的形状，色彩，笔画等都发生了怎样的变化？为什么要这样变化？还能不能采用其它的变化方法？ 三、 1、? 2、? 师播放动画：“月”字的演变过程。（甲骨文——金文——篆书——楷书） 3、? 四、 1、? 五、 1、? 2、? 温馨提示： (大胆书写文字，构图饱满。可先将自己的姓名写在草稿纸上，随即在A4纸上书写。 (利用黑色记号笔绘画文字轮廓，再利用水彩笔涂颜色。 (充分利用变形、替代、连接、添加等方法将你的姓名趣味化表现，并富有创意。 3、? 六、 1、? 2、? 3、? 七、 1、? （大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等） 2、? (丰富美化生活) 3、? 八、课堂总结： 正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。 反思：《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试，趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。 在这堂课中，运用了多媒体课件辅助我的课堂教学，将教学内容生动直观地展示出来，并以学生们都喜欢的文字变化及演变过程为主线，串连整个教学环节，大大地提高了学生学习的积极性。但整堂课还是存在一些不足之处。如：在教学过程中还是缺乏一些激情，学生的情绪还不够高涨。这一方面是我的引导还存在欠缺之处，另一方面可能跟高年级的学生学习情绪有关。但是我想在这一点上正是我需要认真思考和研究的。教师的情绪不应受到学生的左右，在台上，应该无时无刻不散发出热情与活力，学生深受老师的感染才能积极地配合教师上好每一堂课。