教科版小学六年级科学上册《做框架》课堂实录.doc

《做框架》教学重点：认识三角形具有稳定性。 教学难点：利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支撑重物的立体框架。 教学准备： 教师：课件，三角形、长方形、等。学生：三角形、长方形、橡皮筋、筷子。 教学过程： 同学们，请看屏幕这是国家体育场的图片。 　　　 问：你了解了国家体育场哪些信息？ 师讲解：2008年第29届奥运会开幕式、闭幕式均在那里举行，安排了8万个固定座位，2万个临时座位。　：这么一个庞大的建筑为什么屹立不倒？这种结构是采用了新工艺、新钢材，设计合理，非常牢固的，值得信赖的，像这样的结构在建筑史上把它叫做框架结构。让学生总结框架结构的特点并记录在科学记录本上。 出示图片（建筑工、）仔细观察空心的、不密封、中间可透风、像骨架一样、出示图片像这种骨架式的构造在建筑学上叫框架结构。这节课，我们就一起来做框架师板书课题图片在做好三角形和长方形框架后，把手放在框架的顶端，用手按一按，观察它们受到力的作用时有什么不同？ 在受力比较的时候，需要注意什么？用适当大小的力，不要用力过大，两次用力差不多大。易 学生展示交流（加根斜杆）（或者老师根据学生的回答，教师出示教具） 出示课件13：增加的斜杆起什么作用？小格子是什么形状？ 7、师：斜杆起到什么作用？学生进行讨论，并进行操作实践。 生：实际是把长方形变成了2个三角形，三角形具有稳固性，不容易变形。、现在，我们再回过头来观察一下这些大型框架结构的的“小格子”一般是什么形状的？能解释这是为什么吗？“小格子”一般是什么形状的？这是为什么？ 生：三角形，三角形具有稳定性三角形越多，框架就越稳定。三、制做正方体框架，加固正方体框架 ? 1、做一个正方体的框架。 ? 2、这个正方体框架的承重能力有多大呢？承重能力大小怎样能知道？我们来测试测试。 ? 3、加固这个正方形框架吗？加斜杆可以在什么位置加斜杆呢？加几根斜杆？小组讨论、制作一个正方形框架，完成后还是用桌上的书来测试它的承重能力。 　　小结　 生：我知道了三角形具有稳定性。 生：我知道了像鸟巢、埃菲尔铁塔、建筑工、板书设计?????????????????????? ?????????????????????????????????做?? 框?? 架 ???????????????????????????三角形框架?????? 稳定???????????????????????????四边形框架?????? 易变形 4