构建家校和谐关系 共育孩子健康成长——家长会上的发言.docVIP

构建家校和谐关系 共育孩子健康成长 ——2017.12.7家长会上的发言 各位家长： 首先感谢各位能在百忙中参加学校的家长会，这充分体现出你对孩子教育的重视，更是对我们学校教育工作的支持。 今天的家长会主题是《尊重 沟通 共勉》，我想就此话题跟家长们聊聊，今天的家长会我也没准备，因为原定是我们学校的金校长跟大家讲的，重点是关于家庭教育的。我呢负责教学和安全的，相信大家已经见过、听过我的家长会关于安全方面的内容，但今天重点不讲安全，想着重围绕家校合作，花半个小时跟大家交流一下共同培养孩子、提高孩子学科成绩的问题。 今天来的都是三四年级孩子的家长，所以我想先跟大家分享一下三四年级孩子的特点和教学的方法： 三年级的特点：情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展；情绪控制力有限。 因此老师和家长要注意：及时纠正不良习惯，比如做作业磨蹭，边做作业边吃零食等；要培养学习的兴趣，为进入高年级学习奠定基础。比如看课外书、写日记（记流水帐）等 从学习角度分析： 二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象。 三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累，牢牢掌握，要对课文进行默背。 语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步体会文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。 语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度。在这个时期，要加强孩子预习习惯的培养，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。 三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。因此辅导时要着重培养孩子的读题、分析、比较、概括的能力。 四年级的特点： 生理和心理都发生了变化，而且非常明显，上课的课堂也开始安静；孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还非常有限；随着知识点的增多加深，孩子开始出现小学阶段的第一次明显地分化。 因此老师和家长就要注意：要继续强化良好的学习习惯培养，注重培养孩子的学习能力、情绪能力、意志能力，适时增加抗挫折的训练，比如登山、难题练习；要及时帮助孩子发现问题、解决问题，并树立信心；通过正确引导将平时的困扰、不安转化成探索的激情和求知的欲望，综合能力能得到快速的提高。 从学习角度分析： 这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。 学习内容方面，难度有了质的改变。孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，分析原因，树立信心，千万不能责怪，甚至把一次失误成为把柄，挂在嘴边，时不时的提起，伤了孩子的自尊。 语文学习方面问题主要有二： 一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用；还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效【拓展性阅读】。 二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以多跟孩子聊聊学校里发生的事，或者看到的事，多带孩子出去走走，多鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。 英语方面是语法启蒙的黄金时期。因此在提高听说读写技能的同时，英语学习应以实用句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区，正确的方法应该多让学生听听教材的录音以及简单的英语对话练习，理解句型。 数学指导： 开始接触竞赛和升学考试必考的几何、计数、行程、方程、数论等内容。孩子数学体系日趋完善，因此一要加强基本知识和基本技能的掌握，二是要加强思维方面的训练，必要的可以开始接触数学竞赛类的辅导，比如小学生数学报之类，培养钻研的习惯。 上面分析三四年级学生的特点，是想