新华学区李府小学创建绿色学校自评报告.docVIP

新华乡李府小学 创建“绿色学校”自评报告 新华乡李府小学位于李府村三组，是一所六年制完全小学，始建于1964年，新建于1988年，重建于2003年，1996年被原市教育局评为二级一等学校，2006年被评为武威市校园环境建设示范学校，2007年被评为凉州区“绿色学校”。学校现有教学班级8个（其中幼儿班2个），在校学生261人，教职工12人（其中本科学历3人，大专学历6人，中专学历3人），专任教师中小学高级教师5人，一级教师7人。学校现有占地面积9757m2，校舍建筑面积1929m2，绿化面积480m2，固定资产200多万元。 我校在区教育局和学区的关心与支持下，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》、《中华人民共和国环境保护法》精神，确立“环境保护，教育为本”的指导思想，全面开展了以“优化育人环境、创建绿色学校”为主题的创建“绿色学校”活动。根据凉州区创建“绿色学校”实施方案，参照绿色学校评选标准和评分细则，对开展创建“绿色学校”的情况进行自评。现将创建的主要工作及成效汇报如下： 1、加强创建“绿色学校”的组织领导 （1）建立领导小组。我校自开展“绿色学校”创建以来，学校成立了以校长张儒年为组长，总务主任杨华山、教导主任王生明为副组长，各班班主任为成员的创建“绿色学校”领导小组。并将创建“绿色学校”工作列入学校的主要议事日程，列入学校、教导处、总务处、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论研究创建工作，明确领导小组成员工作任务，强化职责。我们根据本校的实际情况和学生的特点，指定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。教导处、总务处、班主任根据学校计划，制定相应的环境教育计划和职责。由学校及少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。 （2）制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建“绿色学校”的目标，学校先后制定了一些规章制度，如：校园环境管理规定、校园环境保洁制度、实验室管理及赔偿制度、办公室电器使用制度、班级常规工作扣分细则、环境教育奖惩制度等，这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规范，也促进了全体师生的环保积极性。 （3）设立“校园教师值班”制。由值周领导带队，值周教师配合，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，并按照一定的标准打分，每周公示，并纳入每学期“优良班集体”的评比中。 （4）重视养成教育，不断净化学校环境。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的学习习惯，爱护花草树木，不乱扔纸屑果皮，节约用水用电。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生标兵班评比，开展学校小卫士评选活动，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。在洁净校园的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。 2、多渠道实施环境教育，培养学生的环境素养，建设绿色校园文化。 （1）注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此我们坚持以“立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效”为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对学生求知欲，好奇性强的特点，积极实施环保教学。 新课程实施以来，各学科教材中都包含了一些环保知识内容，各学科教材中都包含了一些环保知识内容，学校要求教师根据新教材，制定各学科渗透环境教育大纲，把教材中与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和扩展，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，积累和丰富了学校环境教育的经验资料。 （2）创建绿色校园文化 近年来在校园内开展了丰富多彩的环境保护活动，基本形成一种绿色的校园文化。对学生有环境保护的行为要求，我们在全校学生中开展了“学雷锋精神，做文明学生”、“全员参与创建绿色校园”活动，开展青少年环境素质评估活动，组织学生进行环境问题社会调查。在各班设立“环保卫士”，负责监督本班和学校的环保情况，进行废物回收。在学校的各项活动中