彬彬教师师德师风学习心得体会.pdfVIP

师德学习心得体会 乐民镇中心小学 陈丽彬 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂， 师德是教师人格特征的直接体现。 常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都 要为人师表。” 作为人民教师，我们应该以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好 自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤 恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放 心。自从教24年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对 自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有 所收获。作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育 事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责 地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影 响而努力学习，不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取， 在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万 万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚 持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工 作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教 育教学管理上我注重强调 “以学生的发展为本”的原则，我坚信 “以爱才能唤 起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大 精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、 亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对 学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这 种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是 “制造自卑者 的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不 了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其 实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简 单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每 一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受 公众期待。 作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生， 把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发 怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐 的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境 在课堂上，教师要引导学生学习知识，并让学生通过练习达到灵活应用的巩 固效果时，教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围。为了使我们的课 堂变得丰富多彩，生动活泼，教师在学生当中应该树立亲切的教师形象，重视培 养、激发学生复习英语的兴趣，发挥学生的主体作用，加强学生与教师之间的情 感交流。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课教师的言行举止必须 做到和蔼可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得老师就是他们的朋 友，师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这 样学生会自觉地喜欢听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜欢你这样的老 师才认真地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相 互喜欢，相互尊重，相互信赖的程度，才有可能消除学生学习过程中紧张．恐惧 等心理。因此创设一种轻松和谐的氛围，让学生树立信心，更好地发挥学习的主 动性，是高考复习之路上必须迈出的第一步。 四、以身作则、为人师表是师德的人格力量