加强学生对知识整体感知能力和分析解决能力.docVIP

加强?学生?对知?识的?整体?感知?能力?和分?析解?决能?力 ? 加?强学?生对?知识?的整?体感?知能?力和?分析?解决?能力? 加?强学?生对?知识?的整?体感?知能?力和?分析?解决?能力? 于?连祝?此时?的九?年级?教学?主要?以复?习训?练为?主，?以考?试为?辅，?让学?生对?整个?初中?阶段?的知?识有?一个?整体?的把?握，?这不?但是?适应?中考?的需?要，?更是?学生?下一?阶段?学习?的基?础。?期中?考试?活动?已经?结束?，分?析整?理九?年级?数学?学科?的成?绩发?现了?几方?面的?问题?，有?此权?当案?例加?以分?析。? ? ? ?一、? 整?体成?绩分?析本?次期?中考?试九?年级?又称?县一?模。?考试?题型?紧紧?围绕?中考?题量?和知?识点?，对?学生?进行?全方?面的?考察?，是?一次?正规?、系?统的?检测?。我?们学?校九?年级?68?名学?生在?本次?检测?中仅?有2?人超?过百?分，?其余?同学?中有?将近?一半?的同?学没?有达?到及?格分?数，?更有?几名?同学?的成?绩仅?为十?几分?。而?且本?次数?学测?验的?平均?分仅?有七?十几?分，?刚达?到及?格。? ? ? ? 二?、校?内外?成绩?对比?1、?校内?对比?除数?学外?，九?年级?其它?学科?成绩?相对?较好?，平?均分?，及?格率?和优?秀率?与往?年同?期相?比略?低一?点，?看不?出太?大的?差距?，但?也令?人担?忧。?再看?数学?成绩?更会?让人?忧虑?不安?，平?均分?仅仅?七十?几分?，而?且优?秀率?仅为?1/?68?，这?样的?成绩?确实?不理?想。?2、?兄弟?学校?对比?本次?九年?级测?试为?全县?统一?时间?，统?一试?卷，?在考?务工?作的?各个?环节?均正?常，?但从?成绩?上与?其他?兄弟?学校?相比?差距?较大?。无?论是?平均?分、?及格?率还?是优?秀率?都无?法可?比，?可见?本次?数学?测验?反应?出我?校教?学方?面的?许多?问题?急需?解决?。 ? ? ? ?三、? 问?题与?对策?1、? 回?预前?一阶?段的?复习?工作?，数?学老?师说?出了?其中?的问?题所?在。?她在?考试?之前?还没?有进?行数?学的?综合?复习?，对?于基?础知?识部?分虽?然复?习的?很细?致，?但在?试卷?的正?页丢?分现?象仍?然较?多，?而且?各层?次的?学生?都有?。另?外，?教师?对2?0题?以后?的综?合运?用问?题还?没有?整体?的复?习，?以致?于多?数学?生没?有清?晰的?解题?思路?，多?半试?卷都?是空?白而?没有?答题?痕迹?。2?、 ?本次?县一?模之?后学?校与?数学?学科?的教?师进?行了?认真?、细?致的?分析?，从?中了?解到?许多?复习?方面?的问?题并?针对?这些?问题?，学?校业?务领?导集?中研?讨并?确定?了下?一步?复习?的重?点和?思路?，为?教师?的复?习工?作指?明了?方向?。如?应立?即着?手进?行综?合复?习，?将现?有的?复习?资料?分出?主次?，将?各种?典型?题进?行归?类，?紧紧?围绕?本次?考试?中丢?分的?知识?点做?重点?复习?与引?领，?让学?生从?整体?上对?中考?试卷?有感?知，?让学?生在?考中?复习?，在?考中?校正?，在?考中?熟练?知识?。要?以考?带练?，让?学生?有紧?张意?识，?有时?间观?念，?对题?型有?明确?的数?学思?想引?领，?达到?读题?便知?所要?考察?的知?识点?，进?而知?道所?应运?用的?数学?思想?。3?、 ?考试?不怕?出问?题，?怕的?是有?问题?而忽?视它?的存?在，?如果?这样?就是?自欺?欺人?，掩?盖事?实的?真相?。学?校针?对这?次数?学考?试中?的问?题除?了要?求教?师要?调整?复习?思路?，搞?好以?后复?习工?作外?，还?责成?业务?领导?认真?研究?问题?的本?质所?在，?寻求?破解?的办?法，?有针?对性?的解?决这?个问?题。? ? ? ?四、? 几?点思?考1?、 ?数学?教学?是一?个系?统的?，连?续的?工程?，不?是一?朝一?夕就?可以?完成?的。?对于?数学?教学?我们?要从?七年?级开?始认?真抓?落实?，向?课堂?要质?量，?向4?5分?钟要?成绩?，等?到中?考将?至时?为时?已晚?。2?、 ?注重?对学?生学?习习?惯和?学习?品质?的教?育。?本次?考试?中除?了有?复习?上的?问题?，还?存在?学生?主动?学习?意识?不浓?，对?待考?试不?重视?的现?象，?如答?题卡?应用?不合?理，?不正?规，?乱涂?乱改?现象?较为?严重?，这?要求?教师?在平?时教?学和?训练?时应?重点?强调?并严