人教版高中历史选修一第三单元第一课 课件.pptVIP

* * 单元结构 第1课 改革迫在眉睫 ---孝文帝改革的背景 第2课 北魏孝文帝的改革措施 ---孝文帝改革的内容 第3课 促进民族大融合 ---孝文帝改革的影响 第三单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫 课程标准: 了解北魏孝文帝改革的背景 中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年） 夏、商、西周：奴隶制王朝 春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉：封建大一统时期 三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合 隋唐：封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元： ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰 先秦 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 一.改革的重要前提 ---北魏崛起并统一黄河流域 1.北魏的崛起： 源于东北鲜卑族拓跋部 →魏晋之际游牧于山西、内蒙 →东晋时建立代国，不久为前秦所灭 →淝水之战后再度崛起并不断发展 2.北魏的发展： A 背景： B 表现： 386年，拓跋珪重建代国，改国号魏，史称北魏 398年，拓跋珪迁都平城，次年称帝，是为道武帝 C 影响： 前秦瓦解，北方再次陷入分裂和战乱 使北魏历史发展进入新时期 第一组问题: A、北魏是怎样崛起的？ B、北魏统一黄河流域有怎样的积极影响？ 一、北魏的崛起与统一黄河流域 一、北魏的崛起与统一黄河流域 拓跋部游牧于山西内蒙古一带 （一）北魏的崛起 A、背景： B、过程： （二）统一黄河流域 A、标志： B、影响 前秦瓦解 建立政权，后迁都平城 439年统一黄河流域 初步结束北方分裂割据局面 促进生产发展和民族融合 3.北魏统一黄河流域：（439年，拓跋焘） 意义： ①初步结束西晋以来北方分裂割据局面 ②创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展 ③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合 ----统一是历史大势所趋 ----稳定是发展的前提 二.改革的有利条件 ---统治阶级汉化改革的奠基 1.改革的依据： 汉族封建政权统治方式 2.改革人物和措施： 拓跋珪改革： 经济上： 政治上： 思想文化上： 实行编户；授田劝农； 仿汉官制；重用儒生（如崔浩）； 兴办太学。 3.改革意义： ①使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活，即封建化 ②国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础 三.改革的必要性 ---北魏统治面临危机 1.政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐： A 宗主督护制 形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组织 影响：统一初期，有利于巩固统治 长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了国家的赋税收入和徭役征发 B 赋税制度的混乱（九品相通制） 根据资产多少规定赋税多少，分成九品征收 地方官吏与地主勾结，“纵富督贫， 避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益强化 内容： 影响： 第二组问题: 孝文帝改革前面临哪些社会矛盾？ 这些社会矛盾是怎样产生的？ 不改革会造成怎样的后果？ 二、矛盾尖锐，必须改革 （一）阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱 由北魏政权制度建设的欠缺所造成 “每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 二、矛盾尖锐，必须改革 （一）阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱 （二）民族矛盾激化 （三）人民起义不断 民族歧视和民族压迫 第三组问题: A、冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？ B、孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文化？ 三、冯太后和孝文帝的推动作用 （1）冯太后临朝听政，掌握实权 ，培养孝文帝 （2）孝文帝精通汉族文化 宗主督护制度 北魏初期，在地方上实行宗主督护制。地主豪强把宗主、佃客组织起来，修筑坞堡，割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们，成为坞堡中的一员。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，无力消灭编及大河南北的坞堡，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞帅堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有许多的弊端，宗主往往隐冒户籍，“五十、三十家为一户”，借此逃避赋税。-《魏书·食货志》 小结：孝文帝改革背景： 1.有利条件 北魏崛起并统一黄河流域，为改革奠定了基础(前提) 北魏早期汉化改革的奠基作用 北方民族的融合的加强 冯太后临朝听政，积极学习汉族先进文化，孝文帝深受影响(推动力) 2.必要性 民族矛盾和阶级矛