小学五年级下册语文复习试卷.docVIP

人教版五年级下学期《语文》复习重点 一、根据课文内容填空 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都是小丘，平地是绿的，（ ）。羊群一会儿上了（ ），一会儿又（ ），走到哪里都像给无边的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用( ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐（ ）。 （1）这段话选自 ，作者是 。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是 。 （2）用“ ~~~ ”划出文中的比喻句，它把（ ）比作（ ），读后使我感觉 。 （3）用“ ___ ”划出文中拟人。这种境界是 。 如果当时我也在这美丽的草原，我会 （ ） 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的枝干。不管遇到（ ），它总是（ ），（ ），（ ），（ ）。” （1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点（ 、 、 ） 其实，这段话在写作方法上采用了 ，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的 （ ） 3.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻；“几棵小树”暗喻理解体会： （1）解释字词的意思。甚 惠 ；乃 ；诣 ；示： ；未： ；《杨氏之子》选自南朝 写的 一书。 （2）请把划线部分翻译成白话。 6.《晏子使楚》写出了晏子的，，，故事赞扬了晏子身上表现出来的、和他高超的。 A课文主要内容：。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：《晏子使楚》这篇课文是按顺序写的。开头写了事情的起因（）,中间写了事情的过程，可以用小标题概括为（，，）或是（，, ） ,结尾写了事情的结果（）。C表现了晏子：、、《将相和》:“将”是指，“相”是指，“和”。A本篇课文是根据司马迁《》中的《》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“”。 C从结构上看，全文由“”“（ ）”“（ ）”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。《史记》作者是的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：。C诸葛亮：、、。周瑜：、鲁肃：曹操：D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 姹紫嫣红 。许多窗子连在一起，汇成了 一个花的海洋 ，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇 每一家都是这样，在屋子的时候， 自己的花是让别人看的 ；走在街上的时 候，自己又看别人的花 。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味 的。 请用“ ~~~~~ ” 画出表现“景色奇丽”的句子；用“— ”画出文中表现“民族奇特”的句子。 10、 （ ）。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ） ，毫不（ ）。不管怎样（ ），他总能（ ）地挤过去。遇到（ ）的地方，他总能（ ），而且速度非常快，还能作（