潘丽兰 --三年级英语上册Unit3_ _A_letters_and_sounds说课稿.docVIP

PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me A letters and sounds 说课稿 各位评委、各位老师： 　　大家早上好！我是侨联环城学校小学部的潘丽兰。今天我说课的内容是小学英语三年级上册《Look at me》第三课时。下面我从以下几个方面来说这节课： 一、说教材 本部分主要学习Ee、Ff、Gg、Hh、Ii 5个字母及其在单词中的发音/e/、/f/、/g/、/h/、/aI/。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母和2个元音字母在单词中的发音。 （一）教学目标 1.知识目标： 能正确听、说、读、写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii并知道其在单词中的发音。 2.能力目标： 听到字母能说出它对应的发音。 3.情感目标： 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 （二）教学重点： 学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音，字母的书写。 （三）教学难点： 能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写字母。 （四）教师准备： 多媒体课件，影像资料。 字母卡片，游戏道具。 （五）学生准备： 英语课本，练习本。 二、说学生情况 在学习Ee、Ff、Gg、Hh、Ii 5个字母之前，学生对26个英文字母已经会说会唱，会按顺序背诵。但是在字母的发音方面还是一片空白，没有基础。另外，学生受一年级的拼音字母和二年级学的音序影响，容易形成思维定势，在英文字母的发音和大小写的书写上会出现很多错误。教师要注意英汉字母的对比，并借助和积极利用汉语拼音对英语语音教学的正迁移作用，排除汉语拼音对英语语音学习的干扰。 三、说教法学法 　　学好字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。对字母教学采取“听着有趣、说着上嘴、读着上口、写着有形”的教学方法。这节课我利用Sarah到字母先生家去做客，每打开一扇门，都有一个新字母来迎接Sarah,并介绍了字母的朋友给Sarah认识，将含有五个字母的单词巧妙地插入到故事情节中，让学生跟随故事的进展将字母和单词掌握。 四、说教学步骤 (一)Warm-up (1)日常口语练习 T：Class begins, stand up, Ss: Up T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Pan. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. … (2)播放第一单元B部分Let’s sing的录音，有节奏的吟唱，并做出相应动作。 【设计意图】说说做做，让学生做好准备，进入课堂。 (二) Review 出示Aa, Bb, Cc, Dd的卡片，闪卡复习，并课件展示相应的单词。 【设计意图】通过快速闪卡的节奏，引入字母王国的故事使学生在愉悦的氛围中进入下一步的学习。 (三)Presentation Consolidation 1、（课件出现小女孩Sarah） T: Class, Welcome to the letter kingdom ,today. T: 我们已经认识了Aa,Bb,Cc,Dd你们还想继续认识字母王国中的成员，并和他们交朋友吗？----------想 T: Let’s open the door ,OK? (设计开门的通关密语Nice to meet you!) S1: OK, 【设计意图】引入小女孩Sarah，为故事的开始创设条件，也激发起学生的兴趣。 2、字母Ee，Ff, Gg, Hh, Ii及单词 (1) egg elephant ①T: Three two one, Nice to meet you! Open! Which letter can you see?(课件展示含E的图片) Ss: Ee。 课件展示手写体和印刷体 教师出示egg, elephant的单词卡片 egg elephant ↗↘ (以红色字母突出e) 吹气球游戏,我做你猜,游戏操练。（分小组比赛，加分） ②教师指着黑板的单词，请学生观察它们的相同点。 学生发现单词开头第一个字母都是“e”,引出字母“Ee”名称音及音素音。 按节奏读出名称音，音素音及单词。 ③扩展，快速读出含有字母e的其他单词，感受e在单词中的发音。 【预设】学生读字母e的音素音时，可能会受到拼音字母e的影响，在这里要特别强调英文发音和汉语拼音发音的不同之处，让学生区分开，。 【设计意图】通过教师生动的语言和课件各种图片，创设一个愉快的学习环境，让学生轻松的学习单词和字母。这种方式亲切活泼，适合三年级小学