模块四：教学媒体与资源利用.docVIP

授课内容 注意事项 模块四：教学媒体与资源利用 培训目标 1.了解教学媒体的概念、特点、分类及其作用。 2.能够设计符合实际情况的媒体配置方案。 3.掌握教学资源加工和处理方法。 活动一：理解教学媒体的作用 第一步：观摩教学案例《会变得瞳孔》，注意此教学过程中所采用的媒体及主要功用，作出记录并填写在“教学媒体类型记录表”，保存至我的学习记录文件夹。 表 3-1教学媒体类型记录表 教学媒体类型 主要用来解决的教学问题 投影演示生字、新词 图片，对画面配音 音乐《猫咪别淘气》 投影照片，分辨拍摄时间 观看教学案例的同时思考以下问题： （1）什么是媒体？ （2）哪些媒体和你的工作生活紧密相关？ （3）什么是教学媒体？ （4）你在教学中常用哪些教学媒体？ （5）现在使用的教学媒体和以往的教学媒体的区别是什么？ （6）这些教学媒体是怎样分类的？ 第二步：教学媒体的概念及分类方法 （1）相关概念： ◆媒体：是指承载?、加工?和传递?信息的介质或工具。 媒体——知识和信息的载体 媒介——存储和传递媒体的介质（实体） 如书本、磁带、磁盘、网络等 ◆教学媒体：是指承载?、加工和传递教学信息的介质或工具。例如，通常视为休闲娱乐的电影，只要赋予其明确的教学目的，内容和对象，就称为教学电影。媒体成为教学媒体具备两个要素：用于储存与传递以教学为目的的信息；用于支持教与学的活动。 ◆多媒体：通常指多媒体信息和多媒体技术，所谓多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息。而多媒体技术则是指计算机综合处理多媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个具有交互性的系统。 ◆教学资源：广义上的教学资源是指在教学过程中可以被教师和学生利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资源、设备、人员和场所等。狭义上的教学资源指，资料、设备和场所。 教学资源包括： 资源类型 资源示例 信息 书本知识、课外知识等 资料 书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等 设备 幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备 人员 学科教师、学习伙伴、试验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等 场所 教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等 ◆学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素的总和。在学校教育中，学习环境主要包括校园、教室、图书馆、实验室和教学软件平台、学习工具、各种学习资源等硬软件物质条件，和校风、学风、校园文化等精神因素。 （2）教学媒体的分类 根据媒体对受信者感官的刺激及交互性分类： 教学媒体类型 教学媒体示例 视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料 综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 根据信息传播方向分类： 教学媒体类型 教学媒体示例 单向传播媒体 教科书、电影、电视、广播、录音、录像...... 双向传播媒体 计算机、语言实验室、计算机网络教室、微格教室…… 根据适应教学组织形式的需要分类： 课堂展示媒体：投影、录像、黑板 个别化学习媒体：印刷品、录音带 小组教学媒体：图片、投影、白板 第三步：常用教学媒体的配置模式 媒体化教室环境是将不同种类（几种或多种）的教学媒体有机组合，以达到促进、优化教学的目的，这样构建而成的教学环境即为媒体化教学环境。 媒体化教室环境 简易型 基本模式 基本配置与功能 录音—幻灯模式 教室环境 由幻灯机和录音机组成，除了具备录音、放映幻灯片的教学特点外，还具有以下特点：能同时传递视听教学信息，能有效传递概念等教学内容；硬件设备较为普及，可移动性强，设备操作简单，教学控制方便；教学设计方便。对外语和艺术类课程教学活动有重要的辅助作用 录像—电视—投影组合 教室环境 由录像机、电视机、投影机组成，可以利用录像机电视机播放教学节目，而使用投影机呈现某些概念、意义等较难理解的内容。具有以下有点：丰富教学内容，扩大教育信息传播容量；教学设备普及较广，设备使用方便；可以重复播放或时间呈现教学信息等 集成型 基本模式 基本配置与功能 多媒体教室 有计算机、投影屏幕、电子投影机、超亮度多媒体电子投影仪、视音频媒体、多媒体教材创作系统等。该系统的教学功能有实物演示、计算机屏幕内容的同步显示、视音频录音与播放、多媒体教材创作与演示。 语言实验室 最初的语言实验室是利用各种仪器进行语音分析和研究的场所，在录音机出现后，逐步演变为外语教学的场所，现阶段还逐步向其他学科领域扩展 多媒体网络教室 讲多功能教室、多媒体或普通计算机教学环境中的计算机与局域网或interne