常熟市名教师高级研修教研课题立项书.docVIP

编号 常熟市名教师高级研修教研课题 立项书 课 题 负 责 人______钱建江_____________________ 学 科 分 类 中学语文 课 题 名 称 作文量表诊断教学研究 指 导 教 师 高谦民 负责人所在单位 常熟市昆承中学 填 表 日 期______2006.6___________ _________ 南京师范大学教育科学学院 常熟市教育局 2005年4月 数据表 课题名称 作 文 量 表 診 断 教 学 研 究 主题词 作 文 量 表 教 学 教师类别 中学 学科 语文 研究方向 语文教学 学员姓名 钱建江 性别 男 民族 汉 出生日期 1969年9 月9 日 行政职务 教导处 副主任 专业职务 中学高级教师 研究专长 作文指导 最后学历 本科 最后学位 特长 指导教师 高谦民 指导教师专业 教育史 指导教师通讯： 学员单位 常熟市昆承中学 电子信箱 Siwen_q@ 通讯地址 常熟市新世纪大道星光路 邮政编码 215500 联系电话 （区号） （单位） （家庭） （手机） 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 林海根 中一 作文指导 本科 常熟市昆承中学 程雁 中高 作文指导 本科 常熟市昆承中学 朱晓宇 中高 作文指导 本科 常熟市昆承中学 经费资助 能否自筹经费 最终成果 学生作文 论文，研究报告等 预计完成时间 2007 年9 月 日 —1— 二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《灵秀昆承》 钱建江主编 书籍 作家出版社 2004年6月 《作文量表诊断教学法的研究与实践》 钱建江 论文 常熟市教育学会论文评比一等奖 2005年12月 《语文新读本·绿色阅读》评点 钱建江 文章评点 江苏少年儿童出版社 2005年2月 《欣赏每一道风景——谈谈写景之作》 钱建江 作文指导 《中学生限字作文900字》（中国少年儿童出版社） 2003年3月 《点亮思想火花——谈谈短评的写作》 钱建江 作文指导 《中学生限字作文900字》（中国少年儿童出版社） 2003年3月 《亲情——永恒的生活主题》 钱建江 作文指导 《中学生限字作文900字》（中国少年儿童出版社） 2003年3月 《听风歌唱——谈文艺性说明文》 钱建江 作文指导 《中学生限字作文900字》（中国少年儿童出版社） 2003年3月 《让思维插上想像的翅膀》 钱建江 作文指导 《同步作文》（中国少年儿童出版社） 2003年8月 三、负责人和课题组成员承担过的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 “ 口语交际与初中语文综合性学习能力的培养” 规划课题 2002年 常熟市教育局教科室 结题 “新课标、新课改下的校园文学研究” 规划课题 2003年 国家哲学社会科学规划领导小组 教育部社政司 结题 “传统文化与语文教学” 规划课题 2006年 中央教科所 立项 —2— 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评及选题的价值；本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点；本课题研究的主要思路和方法。（限2500字内） 国内外关于作文评价改革的研究，近年渐渐增多。美国有学者专门研究作文评价标准的，着重对语言文字表达与思维能力提出要求。但尽可能展现学生个性而放宽命题要求，鼓励学生发挥创造性。河南省西平县教研室推行“学生作文的评价机制”，分自我评价、同位互谰、班班换评、小组评析四步进行。评判标准是思想健康主意明确、选材恰当新颖、材料组合严谨、思路清晰过渡自然、用词恰当句子连贯、书写规范标点正确、章面整洁等。武汉市汉南一中刘希在《作文评改模式新探》中提出作文六步评改法，做法是：一教师精心选文，二作者谈文章构思，三教师指导评改，四学生分组评改，五学生互换评改，六教师总结