苏教语文四下-习作7(培训).ppt

本堂作文课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？ 任务 做一次盲人，倒一杯水拿到自己桌上 规则 1、体验过程中，记住你始终是一个盲人！ 2、体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！ 3、体验过程中，可以思考，把每一个感受在 脑子里备份！ 　 请思考30秒，能做到的，严阵以待！ 　　　 在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！ （静静观察30秒） 2、蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完 成体验任务！ 体验一：预设的困难 　现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，倒一杯水，然后端着水回到自己的座位，这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？好好地思考一下吧。 （思考3分钟） 体验二：任务的艰辛 （1）师：马上要开始接受任务了，先请第一横排的“盲人”同学站起身来，后面的“盲人”同学凭借自己的直觉，也可以伸出手来摸索，如果你确定前一位同学完成了任务，回到了座位，那么你就可以开始行动了。静静地用脑子和耳朵去认识这个社会吧！活动开始！ A.如果你是一位“盲人妈妈”，你的孩子饥渴难忍，你要立刻为他倒上一杯水； B.你没想想这是一杯怎样的水吗？万一…… C.听，这个声音，你应该猜想得到，你的“盲人同学”遇到了什么状况； D.还没轮上你，你有没有一种焦躁感？是不是非常渴望有人提醒一下，该你上场了； 5、体验三：盲人的生活 　　　　（1）师：现在每个同学都完成了体验任务，有成功者也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人还会遇到怎样的艰辛呢？（静静思考1分钟） 1、对教室进行简单地清理，边清理边回忆刚才的体验过程。 2、师生共同完成板书： 做任务前做任务时做任务后 3、选择体验过程中感受最深的一点交流。 习作7 写一次体验 课本例文赏析 1、《“护蛋”》引路 （1）阅读例文《“护蛋”》，小作者写了些什么？ 体验盲人 　　　　　　　　　 成毛毛 　　 太棒了，今天老师在作文课上举行了一次不同寻常的“体验盲人”活动！ 　　老师宣布了任务，是让我们走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上后，我感觉周围一片漆黑，在我前面有一张桌子，上面摆着杯子，旁边有一只热水瓶，等待着我去倒一杯水。万一热水瓶里是热水，我一不小心就会烫到手；如果我把水不小心泼到桌子上，也许老师会责怪我……我越想越害怕，怀里像揣了一只兔子“怦怦”直跳。 　　忽然老师一声令下，“盲人”们立即开始了行动（包括我）。我连忙走下座位，半蹲着身子摸着桌子走。忽然，我摸到了一个不粗不细的“柄”。我高兴极了，我的运气真好，一下子就摸到热水瓶了！我正要拎起“热水瓶”，却发觉它重得连我也拎不动。我感觉有点不对劲，往右一摸，又摸到了一个柄。原来刚才的“柄”是桌子的竖铁杠！我拎起热水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉热水瓶的盖子，往杯子里倒水。　　 只听“咕噜——咕噜”两声，我感觉水倒满了，便去拿倒满了水的杯子。一摸，一点也不热！原来老师只不过在热水瓶里灌的是冷水，用热水瓶的外形来吓唬我们的！忽然，我听见“嘭”地一声，接着又是“哗”地一声。我想，这一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件价值连城的宝物一样，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我终于如释重负。我忙把杯子放在桌子上，心中悬着的石头也落了地。 　　游戏结束后，老师终于让我们“复明”了。环顾教室，仍那么宽敞明亮。当老师强调我们刚才倒水只不过是盲人生活的一小部分时，我不禁感慨万千：盲人生活真的很艰辛，他们不仅倒水困难，过马路、切菜等等都很困难！所以我们要尽力帮助他们，比如过马路要扶一下他（她）、他（她）孤独陪他（她）谈心事。即使不帮助他们，也不能嘲笑他们！ 　　帮助盲人，快乐自己！ 艰辛的任务 　　　　　　　　　　　　　　　　周静 　　又到习作课了，许老师带领我们做了一次不寻常的体验——体验盲人。 　　体验前，我有点兴奋，又有点紧张。老师让我们把眼睛蒙住，我心里忐忑不安，怕遇到什么困难。老师又让我们走下自己的座位，倒好一杯水放在课桌上。 　　随着老师的一声令下，“盲人”开始行动了。我走的第一步在想，我会不会摔倒，第二步又在想瓶子里的是热水还是冷水，万一是热水，烫到了手怎么办？当我走到热水瓶旁，先拿好杯子，再拿热水瓶，可我怎么摸也摸不到，我好着急啊！但最后还是被我摸到了。可倒水时，因为水倒得太多，所以就溢了出来，水溅到了我的裤子上。走回头路，刚走第一步没什么事，第二步跟同学相撞，水差点翻掉。好不容易才安全到达座位。可我手一挥，一