第六章 团体咨询.ppt

团体咨询的独特性 团体是真实生活的模拟。 人际关系不良往往是许多心理问题之源。 团体咨询通过成员间的互动、学习、模仿、尝试、探索新的行为方式，形成新的人际互动，解决生活中遇到的问题 团体咨询的目标是以每个成员的成长和发展为目标 团体咨询与个体咨询的联系 帮助求询者自我指导和自我发展，援助求询者接纳自己、增强自信。 提供接纳的自由宽松的气氛，使求询者表达自我的情感和经验，培养自我选择的责任。 均须咨询员熟练掌握接纳、倾听等情感反应技术，从而使求询者能够观察自己，了解自己。 均针对正常发展问题的个人。 有益于探索个人情绪和生活的变化，可以增进个人控制自己的情绪的信心。 团体咨询与个体咨询的区别 提供了互动的情境，从而使个人得到启示。 求询者不仅可以得到并且可以帮助他人，可促进成员间相互教育、相互表达情感，有利于增进成员间的合作、参与及亲近的关系。 团体领导者面临的问题复杂，不仅要对涉及的活动内容了解，更要关心每个成员在活动过程中的反应。 团体咨询的功能 教育功能 发展功能 预防功能 治疗功能 教育功能 注重自我教育——自动学习、自我评估、自我改进 了解真实的问题，并学习面对 问题解决及探索中能够利用资源 探索内心、改善行为 了解他人并与他人共处 平衡短期目标与长期目标 视情况选择适合的经验 将知识、计划付诸实践 鉴定个人成长情况，及时修订目标及计划 发展功能 团体咨询的最大功能是易于正常人的健康发展 “有问题的人”问题严重，但正常人的问题却很普遍 团体方式的活动给成员提供场景和资料改进不成熟的态度和偏差行为，促进其良好的发展与心理成熟，培养健全人格协调人际关系 预防功能 通过团体咨询增加自我了解，清楚何为适应行为，防患于未然 通过成员间的交流、研讨可能遇到的问题及解决途径，培养问题解决能力，防止问题发生，减少心理问题的影响 及时发现需个别咨询的人，使其正确认识心理咨询，预防心理问题发生 治疗功能 治疗是减轻或消除已有的外在不正常行为 治疗情景接近日常生活的现实，以此处理情绪困扰和偏差行为，易获收益 团体咨询的优势与局限性 优势 感染力强、影响广泛； 省时省力、效率高； 咨询效果容易巩固； 特别适合于人际适应不良的个体。 团体咨询的优势与局限性 局限性： 在团体情境中个人深层次问题不宜暴露， 个体差异难以照顾，个别成员可能会遭到忽略 个人隐私可能无意中泄漏给当事人带来不便， 不称职的领导者会带来负面影响。 对那些社交障碍者和极端内向、自我封闭者不宜参加 群体动力学（Group Dynamic） 群体动力学于30年代创立于美国，创始人是德国心理学家勒温。勒温提出场论 场具有复杂的非物理的力及它们之间错综复杂的变化，这种变化所产生的动力结构使场成为动力场，随着动力场的千变万化，人的心理和行为也随之变化。 公式 B=f (P E) 即行为是人格和环境的函数 群体动力学（Group Dynamic） 勒温强调群体是一个动力整体，应作为一个整体来研究。 勒温主要研究小群体。研究的问题是如何创建有效团体，如何促进成员的成长和发展等 团体咨询的指导者应该创建和谐的温暖的理解的团体心里气氛，以使成员有强烈的安全感、肯定感和归属感。 社会学习理论 美国社会心理学家班杜拉（Albert Bandura）。 他认为个人行为不是由动机、本能、特质等个人内在结构决定的，也不是由环境力量决定的，而是由个人与环境的交互作用决定的。 行为与环境、个人内在因素三者互相影响，构成一种三角关系。 人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的。在观察学习中起决定性影响的因素是环境，如果环境发生变化，人的行为也发生变化 团体咨询中的指导者 团体指导者的人格特征 团体指导者的角色 团体指导者的职责 团体指导者的人格特征 林孟平（1992）提出的11项特征 ： 认识自己、接纳自己、自爱自信 敏锐的自觉，知觉自己、把握环境 具有自我的肯定，清楚并欣赏自己 投入并参与，身体力行，以身作则 个人的协调和表里一致，心口如一 团体指导者的人格特征 林孟平（1992）提出的11项特征 ： 愿意做典范，严于律己 愿意接触和面对个人的需要 清楚了解个人的价值观 信任团体过程的功能 保证自己不断更新成员 个人力量与勇敢、勇于创新 团体指导者的角色 团体指导者在团体过程中的多重角色： 领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗师、代理人角色 团体指导者的职责 注意调动团体参与积极性 适度参与并引导 提供适当地解释 创造融合的气氛 团体指导者的任务 开始前----制定详细地计划书，预见可能问题；慎重筛选成员 初起阶段----是成员了解团体的目的、程序；建立个人的具体目标，鼓励情绪表达，适当开放内心 过渡阶段----以敏感的态度催化团体的效果；提供鼓励与挑战，解