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浅谈分团委校园文化建设 　　摘要：高中校园文化建设作为分团委实现思想政治教育目标的媒介，是一个具体而微的工作，需要各分团委在具体工作中，不断摸索、不断创新，以此来充实、丰富校园文化建设的理论与实践，在实现思想政治教育目标的过程中，更好地为大家提供借鉴与示范。 关键词：分团委；校园文化；工作职责；思想政治教育；培训 一、分团委的工作职责与思想政治教育功能 1.分团委的工作职责 从宏观上说，分团委的工作就是围绕思想政治教育这一主题开展各项工作。但是其思想政治教育不是传统意义上的说教式的理论教育，而是要依托各项具体工作，来达成思想政治教育的目的。具体而言，分团委的工作职责包括以下两大部分：①配合、协助完成校团委的工作，主要有传达上级团委的有关文件精神，选派学生参加校级及以上团委的各项文体活动；团内推优；团费、会费的收缴等工作。②在本院部内开展各项学生活动，主要有：学生干部的选拔与培训、党团校活动、科学文化艺术活动、社团活动、主题教育活动、社会实践及志愿服务活动等内容丰富、形式多样的第二课堂活动。 2.分团委工作的思想政治教育功能 分团委作为团委各项工作的直接承接者与实施者，其所开展的各项工作的功能，毫无疑问，即是思想政治教育的功能。但是这一功能，又不能从简单意义上阐释为一定理论水平的提高和思想境界的升华，它必定以学生人生阅历的增长、人际关系的改进、心理素质的加强等各方面综合素质的提升为表现。具体说来，分团委工作的思想政治教育功能主要包括：①进行学生的思想政治理论教育，加强学生的政治信仰和理想信念教育。对学生的思想政治教育是高中分团委首要的也是最根本的工作。通过定期的培训，进行理论的灌输与传授，确保了学生的社会主义政治追求。②增强学生的社会责任感与培养艰苦奋斗的精神。通过参加社会实践、志愿服务等公益性活动，增加学生与社会接触的机会，丰富了社会经验，促使其认识到大学生的社会责任与担当，逐步养成艰苦奋斗、勇往直前的精神，为今后的就业创业打下坚实的思想基础。 二、高中校园文化的含义与思想政治教育功能 1.高中校园文化建设的含义 通过对相关文献的研读与梳理，高中校园文化的含义大致可以归纳为：校园文化作为一种亚文化，是社会文化的分支系统。它以师生为主要创作主体、以学校为载体，进行创作并进行反应与传播，是开展思想政治教育的一种方法与途径。高中校园文化大致包含四个部分：物质文化、精神文化、制度文化和观念文化。物质文化指教室、实验器材等各种硬件设施；精神文化指经过长期的历史积淀形成的历史传统、观念传承、集体的思想意识形态、共同的价值理想等；制度文化是指长期积累下来的制度传承及在这些制度下形成的一种日常规范；行为文化是指生活在校园里的每个人所体现出来的行为方式及精神面貌。 2.高中校园文化的思想政治教育功能包括以下三点 ①高中校园文化具有引领功能。大学是先进思想的产生和传播的场所与源头。大学生能够将先进的思想意识吸收，作为一种正能量，在同伴群体间感染、蔓延，并将之作为一种社会思潮引领向社会大众，从而促成社会整体的进步与发展。②高中校园文化具有熏陶功能。高中校园文化属于精神文明建设范畴，是一种隐性因素，对于大学生思想道德的教育需要通过润物细无声的方式产生作用并从中收到效果。在这一过程中，校园文化通过各种活动，来陶冶学生的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，以此达到思想道德教育的目的。③高中校园文化具有凝聚功能。高中校园文化作为一所独有的文化现象，具有强大的吸引力、感染力与号召力，它能够引起学生内心极大的思想共鸣、心理上的归属感与认同感，从而在学生群体间形成高度的凝聚力与向心力，使大家形成相同的政治信仰与价值追求，并为实现共同的政治理想而奋斗。 三、高中分团委校园文化建设现状分析 1.内容上，多享乐主义，少教育成分 在活动开展过程中，部分活动仍停留在反映大学生个人感受、自娱自乐的低层次状态，思想道德教育成分较少，未能很好地发挥其应有的教育功能。 2.形式上，多大众化活动，少特色品牌 很多分团委的活动，常会出现与其他院校、系部雷同、相似的情况，而在发展自身院部特色，打造品牌活动，树立精品项目方面，却略显不足，从而使工作特色不鲜明，发展缺乏后劲。 3.空间上，多校内活动，少校外活动 由于工作开展的局限性，院部内校内活动较多，而校外活动较少。这就减少了学生与社会接触的机会，大学生社会责任意识的教育、服务奉献精神的培养、交流交际能力的发展也受到影响。 四、对策分析 1.勤学善思，将思想政治教育内容融汇到具体活动的开展过程之中，实现寓教于乐的目的 分团委领导者在具体工作中，应时刻不忘分团委工作的思想政治教育要求，勤于学习、善