重庆科技大学宏观经济学实验指导书.docVIP

自编《宏观经济学》实验指导书 实验一：国民收入的核算 1.本实验目的和实验内容要求 实验内容： ?? 1）收集我国或某地区10年来GDP相关数据 2）对收集的数据进行分析 3）根据分析结果讨论我国或某地区经济发展中的优势和存在的问题 4）提交分析报告 实验目的： 1）加深对GDP概念的理解 2）掌握宏观经济数据收集的来源和方法 3）掌握不同组成部分和不同产业对GDP的贡献。 4）掌握对GDP数据的分析方法 5）学会进行横向和纵向数据比较 要求：利用GDP指标对一个国家或地区的经济发展情况进行基本分析，要求每人提交一份实验报告。 分组情况如下 ：（1）全国 （2）重庆 （3）成都 （4）北京 （5）上海 （6）天津 分析可以分为纵向和横向分析 （一）GDP的纵向分析模板 以一个地区或整个国家为研究对象，分析过去5-10年的GDP指标，分析该地区或者我国经济发展的特点和主要推动因素，并且提出相应的建议。 分析示例参考：用GDP对重庆地区5年来的经济发展情况进行分析 第一部分 十年来重庆GDP的变化情况 ①GDP总量和总量的变化 ②人均GDP及其变化 ③人均可支配收入的变化 ④第一、二、三产业对GDP的贡献及变化情况 ⑤按照支出法，消费、投资、政府购买和进出口在GDP中所占的比重和变化 ⑥各个区县GDP在重庆市所占的比重及其变化，各个区县之间的差距 第二部分 从GDP看重庆经济发展的特点 第三部分 影响重庆市经济发展的主要因素 第四部分 我们的建议 2.本实验的基本原理和方法(含实验数据处理的基本步骤) 查阅中国国家统计局的相关数据，并按上述步骤进行分类分析。 3.本实验使用的仪器设备及其基本工作原理 计算机 4.实验基本步骤 （1）打开计算机； （2）打开实验的相关文件“实验一：GDP的测定”； （3）按照“实验一”的实验要求分析问题，并填写实验报告； （4）递交实验报告。 5.实验预期结果： 1）通过网上练习，使学生能根据自己已经学习的有关GDP的统计方法，通过数据分析实际经济问题； 2）掌握用数据来分析经济现象的基本方法。 实验二：失业与通货膨胀实验 1.本实验目的和实验内容要求 实验目的：使学生更直观地了解通货膨胀形成机理，引导学生利用CPI来测度通货膨胀率。 实验内容：通货膨胀的计算 2.本实验的基本原理和方法(含实验数据处理的基本步骤) 1）“一揽子固定数量的典型商品” 2）将第一期作为基期， 3）CPI的计算其固定数量为多少，由教师调查确定。要求学生独立填写六个阶段的意愿购买量。 4）计算通货膨胀率 5）学生填写工作表。 3.本实验使用的仪器设备及其基本工作原理 计算机 4.实验基本步骤 假设买三种饮料A、B、C。假定每个学生有30元可用于购买饮料。 实验有七个阶段。在开始阶段，每种饮料定价5元。开始阶段也是计算饮料价格指数的基期的六个阶段价格是变化的，由教师给定。每个阶段学生用30元可以自由购买饮料，最后2个阶段，一种新产品D也可供学生购买。学生将不同阶段的购买决策填写在工作表附件8 -1-10 1）确定一篮子固定数量的典型商品 开始后，首先，教师告诉学生， CPI的计算方法一般采用国际货币基金组织认可，也是大多数国家使用的以基期不变价格为基础的定基方法。因此，计算价格指数时，要确定一篮子固定数量的典型商品，即较多的学生在基期的价格上愿意购买不同饮料的数量组合。 “典型商品”为A、B、C三种饮料，其“固定数量”为多少，由教师用调查法来确定基期价格下，教师可以问学生“有多少学生愿意买6瓶A?有多少学生愿意买5瓶A?”诸如此类的问题由学生举手作答。教师根据沟通结果，确定典型的学生购买决策，比如， 3个A、 2个B，1个C。教师要求学生将调查结果填写在附件1中的一篮子固定数量的典型商品中，然后要求学生独立填写附表1中七个阶段的意愿购买量。 附表1：一篮子固定数量的典型商品（此表不用填写） 商品 一篮子固定数量的典型商品 价格（元） 数量（瓶） A 5 B 5 C 5 饮料 阶段一 阶段二 价格（元） 数量（瓶） 价格（元） 数量（瓶） A 5 5 B 10 5 C 5 10 饮料 阶段三 阶段四 价格（元） 数量（瓶） 价格（元） 数量（瓶） A 10 10 B 5 5 C 5 10 饮料 阶段五 阶段六 价格（元） 数量（瓶） 价格（元） 数量（瓶） A 5 10 B 10 10 C 10 5 D 15 10 2）计算饮料价格指数和通货膨胀率 下一步，教师开始引导学生计算每个阶段的饮料价格指数和两个连续阶段间的通货膨胀率，学生的计算结果要填写在附件工作表中，可以使用计算器。 工作表引导学生首先计算