书籍装帧设计说课课件.ppt

连页现象（没有节断） 重页现象（一般重16个页码） 跳页现象（一般少16个页码） 掉页 等等 任务一：对开机16P拼版 内页16P 大16开（A4） 印刷设备：海德堡对开四色机 开机费：800元 纸张：封面200克复哑膜 内页157克不复膜 目前设计稿 学生作业展示一 书籍装帧设计总体设计 旅游与外语学院 胡家莹 2012.8 书籍装帧设计 课程设计 Book Binding Design 主讲：胡家莹 课程组成员：陈远鑫 钟梅 B类 把 学 生 带 到 书 的 世 界 108学时，8学分 一、课程简介 视觉传达专业的核心课程。是与就业岗位联系最紧密的专业设计课之一。 课程总体目标 通过知识学习和技能训练 使学生具备书籍装帧设计相关理论与操作技能 同时具备平面设计相关职业素质，能胜任出版物设计的工作 成为书籍装帧设计的高端技能型人才 二、课改前状况 缺点：知识点与实训脱节 缺点：知识点与生产过程脱节 三、本次课改理念 四、设计思路 以岗位需求为导向 以培养学生的职业能力为目标 以实际工作任务构建教学内容 考虑可持续发展的知识结构的搭建 创造最佳的基于工作过程的学习环境 充分调动学生的学习积极性 课程内容任务化、项目化、有序化 实践训练真实化、具体化 以学生为主体，教师为主导 企业专家适当参与。 课程设计的思路 设计思路 在本课程的 应用 学习内容重构 模拟出版社、杂志社与其它平面媒体设计岗位，在课程中设计了以任务驱动为主体，以项目为导向的 3 种学习情境，这三种学习情境基本上包括了平面媒体设计岗位急需的职业能力。学习情境总体方案见下表。 五、教学活动设计 60 32 16 学时 通过训练，使学生掌握书籍编排的技术规范与编排要点，完成一本书的内文编排设计。要 求学生正确使用排式与主页来完成设计，并掌握自动生成目录的方法。 通过训练， 使学生掌握企业宣传画册整体设计的工艺流程与技术规范， 并学会网格编排与自由编排混和运用的方法， 完成一件 自选主题的企业宣传画册整体设计。 通过训练，使学生掌握杂志封面的构成及整体设计，并通过刊名、刊期、图形、色彩等设计元素 的运用掌握杂志设计的特点，完成一套自选主题的杂志封面设计。 学习 目标 大型精装画册设计（规定主题） 企业宣传画册设计（规定主题） 杂志封面设计 （规定主题） 学习 情境 学习情境 3 学习情境 2 学习情境 1 　 由易到难学习情境设计 教学机房、点石设计工作室、书店、图书馆 教学机房、设计公司 教学机房、书城、图书馆 教学 地点 教材、教案、多媒体课件、历届学生优秀作业、教师项目作品。 教材、教案、多媒体课件、仿真设计作品实物、 历届毕业产品实例。 教材、教案、多媒体课件、仿真设计作品实物、历届学生优秀作业。 教学 资源 示范法 问题引导法 项目教学法 问题引导法 项目教学法 小组讨论法 企业参与法 问题引导法 项目教学法 重点 推荐 教学 方法 课程训练项目及知识点 易 难 本门课程教学组织形式以采取班级授课，独立完成作业为主的形式。由于本门课程实践性、操作性强，为突出学生职业能力的培养。 本课程安排大量的课堂实训，采用了基于工程过程的任务驱动教学为主的教学方法，同时以讨论教学法加以配合应用，针对这些教学内容和一些实训任务，学生必须独立完成，所以没有采取分组教学。 六、教学组织形式 七、考核形式 紧盯过程，注重结果，画册成品为评分依据 总分：100分 书籍装帧设计 印前准备 说课 Book Binding Design 主讲：胡家莹 课程组成员：陈远鑫 钟梅 2学时 本单元在课程中所处的位置 教学资料准备 1.知识目标： 1.了解常见的四种印刷种类及基本原理 2.了解常见的纸张规格及分类 3.了解装订与拼版的关系，能正确掌握常用16P折页的拼版方法，掌握“正反版“、“自翻版”的拼版方法。 2.能力目标： 1.能根据需要合理选择拼版方法。 2.能为了不浪费纸张向企业提出建议并合理的设置文件。 3.能根据印刷需要选择合理的印刷形式。 3.其它目标： 能灵活运用印刷相关知识用于商务洽谈。 一、教学目标： 三、教学方法 （提问讨论、演示、展示、讲授、练习） 二、教学内容与安排 （重点难点） 前（45分钟） 重点 难点 重点 难点 后（45分钟） 选讲内容 书籍装帧设计 拼版（选讲） Book Binding Design 主讲：胡家莹 课程组成员：陈远鑫 钟梅 提问：我们有没有发现质量有问题的书？ 书籍装帧设计总体设计 旅游与外语学院 胡家莹 2012.8 稿