【精选】玩出了名堂第一课时.docVIP

第一课时 同学们，你们好，玩耍常常被有些大人认为是浪费时间，不物正业的事，然而在科学史上有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的，今天我们要一起来学习第十一课，《玩出了名堂》。 生齐读课题 师：读了这个课题，你有什么想问的吗？ 生1：什么是名堂？ 生2：谁玩出的名堂？ 生3：他玩的是什么？ 生4：他玩出了什么名堂？ 师：同学们都很会思考，相信通过深入的学习课文，这些问题都能得到解决。接下来要先请同学们自学课文，自学的时候要注意把生字和词语的音读准，还要把课文读正确。遇到难读的词语或句子要多读几遍。 生自学课文， 师：刚才大家自学得很认真，请大家先来看大屏幕，这些词语是由今天要认的生字组成的，你们会读吗？ 师：先请男同学来读一读这些词语。 男生读词语：阅读，固定，调节，皇家学会，俄国，拜访。 师：接下来让女同学来读一读这些词语。 女生读词语：阅读，固定，调节，皇家学会，俄国，拜访。 师：词语读得真不错，这篇课文当中还藏着几个多音字呢，请你快速默读课文，把这些多音字找出来， 生默读课文 生1：我找到了第三自然段中看（一声）守大门的看是多音字，以前我们学过的读音是看（四声），看见的看。 生2：还有磨（二声）镜片的磨也是多音字，它的另外一种读音是磨（四声），磨坊的磨。 师：这两个多音字都在我们课文的第三自然段中，让我们读读课文的第三自然段，读的时候要注意把这两个多音字读好， 生齐读第三自然段。 师：老师想问问大家，你们在自学课文的时候，碰到难读的句子了吗？ 生1：“他越玩越带劲。就把一片放大镜固定……显微镜” 师：这个句子比较长，中间还有两个我们今天要学的要认的生字，让我们一起把这句话来读好吧。 生齐读这个句子。 生1：我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么？ 师：放大镜和显微镜的作用就是将物体放大，放大镜能将物体放大，显微镜能将物体放得更大， 师：接下来让我们再把课文连起来读一读，看看这一次是否能所课文读正确，课文一共有几个自然段呀。 生5个 师：那么老师就请五位同学轮流来读。其他同学认真听他们读得是否正确。 五位同学轮流读课文。 师：谁来评评他们读得怎么样？ 生1：…… 师：赵悦在读第三自段，她在读第三段的时候，老师发现有一个句子特别难读，第三段的最后的一句话。让我们一起来读一读吧。老师先给大家读一读，请大家认真听。 师：请大家把这一句再来读一读吧。 师：这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题提出一些问题，即，1. 什么是名堂？2. 谁玩出了名堂?3.他玩得是什么？4.玩出了什么名堂？ 师：老师刚才已经把这些问题打在大屏幕上了，请大家来看一看。 接下来就请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找到这些问题的答案吗？ 生默读课文。 生1：名堂就是结果成就的意思。 生2：我想课文中的名堂应该是列文胡克通过玩放大镜发明了显微镜，并且发现了微生物。 师：你读课文非常仔细，同学们，刚才我们通过解决名堂是什么这个问题，还把其他三个问题也解决了，那么列文胡克是怎么玩出名堂的，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去研究吧。接下来我们该动笔写字了，请大家先看大屏幕，这些词语都是由要写的生字组成的，请大家先一起来读一读。 生齐读词语：名堂，镜片，清闲，待着，阅读，大腿，随意，调节，简单，拜访，玩具。 师：非常好，接下去请大家把书翻到60页，我们来看看田字格里要写的生字，让我们把这些生字再来读一读，注意要把生字的注音读正确。 生齐读生字， 师：同学们，你们觉得要写这些生字要特别注意些什么。 注意：具，拜，随和腿都是左右结构的字，而且都带有走之儿，写这两个字的时候要特别注意笔顺 师：这两个字的笔顺的确一定要特别注意，同学们先看老师来写一个腿字。 师范写腿字。（右半部分要先写里面，最后才写） 师：随意的随笔顺和大腿的腿是一样的。先写左半部分，再写右边部分的里面，最后才走之儿。接下来就让我们来写字吧。先把每个生字在田字格里写两遍，再把词语表中的词语抄写一遍。 生写生字， 师：同学们，你们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去学习课文吧，今天的课就上到这儿，同学们再见。 ? 第二课时， 师：同学们，上节课我们学习了第十五课的生字和词语，这节课我们先来听写吧。这次听写跟平时不一样，老师每次报两个词语，请你们认真听，用心记。 听写词语：镜片，阅读，随意，简单，拜访，玩具，接下来，请大家给名堂的堂再组两个其他的词语。 师：写好了吗？老师想请一位同学把，刚才听写的词语连起来读一读，请大家认真对一对， 生1读词语。 师：现在请同桌交换批发，全对的打上五星，有错的赶快更改。 师：老师还想知道刚才你们还给名堂的堂组了哪些词语呢？ 生1：天堂，富丽堂皇，拜堂， 师：同学们组的词语可真不少，这节课我们继