多媒体技术在政治学科教学中有效应用的实践研究”中期评估报告.doc

多媒体技术在政治学科教学中有效应用的实践研究”中期评估报告 一、课题基本情况 二、课题研究的基本方案 1.课题研究的目标 （1）通过研究指导和培养政治教师在教学过程中处理好：多媒体教学与传统教学的关系；教学设计的针对性和实效性的关系； 正确处理科学性与艺术性的关系等。通过课题研究，探索信息技术环境下高中政治教学的新的课堂结构、教学方法和教学模式，优化课堂教学内容、形式和过程。 (2)在教学中改变对多媒体技术的过渡依赖症，教学中能过多地关注学生，真正发挥学生的主体作用。 (3)通过此课题的研究，努力使学生在新颖的多媒体计算机辅助教学的课堂上，充满兴趣，自主探究，培养思维，达到全面地发展，适应新时代发展对人才的要求。 2.课题研究的方法 （1）调查法：通过实地走访、调查问卷、网络征集等方式，调查目前我校教师在课堂教学中运用信息技术方面的现状；调查研究过程中教师的运用信息技术的水平与教学效果，搜集资料，了解情况,对相关问题得出初步结论并将其运用于教育教学实践中，对使用效果进行观察、记录、调查、分析，及时总结、发现规律，完善之后推广应用。 （2）文献法：对国内外有关信息技术与课堂教学的理论研究、实践经验进行总结、分析和提炼，以形成信息技术环境下课堂教学的理论和方法。 （3）行动研究法：以解决实际问题为目的的研究，就是要创造地运用理论解决实际问题，自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思四个步骤进行。 3.课题研究的主要步骤 一是建题：成立研究机构、课题申报立项、明确责任分工；搜集国内外论著，做好文献积累与准备工作；讨论、确定课题。 二是实施准备：分析文献，对前人的研究成果进行归纳、总结和吸收，对相关理论基础进行总结探讨，提炼经验理论，提出前期假设；召开课题开题报告会；.分析阶段性经验，修正方案。 三是开展实践研究：开展实践调研，通过实地走访、调查问卷、网络征集等方式，理清目前政治课多媒体教学中存在的主要问题；结合前一阶段的文献积累，初步提出应用多媒体教学需要注意的方面及应对措施。 四是应用完善：将政治课多媒体教学注意事项用于我校的政治课教学中，跟踪、记录并观察效果；修正、补充、完善方案，并逐步推广应用。 五是总结结题：将课题成果汇总，分析整理资料并撰写研究报告。 三、课题研究的完成情况及形成的阶段性成果 组织课题组成员分组开展问卷调查，探究多媒体教学的利弊影响 其中李洪杰负责高二年级的学生问卷调查表的制定印刷及搜集整理工作，并且她根据问卷调查情况撰写调查报告，这项工作已经完成。这为我们的课题开展准备了一手资料，推进了课题进度，我们为她的努力付出表示衷心的感谢！邵燕老师负责高一学生的问卷调查工作，由于高一新生刚入校各方面情况还不熟悉，这项工作正在进行中。根据对高二学生的问卷调查结果反应大家一致认同多媒体教学是一种很好的现代化教育技术，有利于提高学生政治课学习的兴趣和课堂的教学质量，广大教师应积极采用多媒体教学。但是运用多媒体教学也存在诸多问题，我们也找出了相应的解决措施，具体如下： 1、教室内多媒体设备落后老化，故障频发，又不能正常更新硬件设施等现象普遍存在，因此建议学校增加投入，规范建设，全面提升完备的多媒体硬件水平，才有可能更好地发挥多媒体教学的优势。 2、认真设计和制作好课件是搞好多媒体教学的一个关键环节。课件过于花俏，无效信息过滥，反而会分散学生注意力，冲淡教学内容的主题，影响教学目标的实现。因此课件的内容一定要精练、重点突出，一切以学生掌握知识为前提，切忌过多过杂。 3、应用多媒体教学，不能“以辅代主”，本末倒置。教师把一堂课的所有环节、所有内容统统纳入课件，从而造成多媒体独霸课堂，完全围绕着课件当播音员、解说员，而忘记了作为教学主体存在的学生的积极性，忽视了师生之间的信息交流与反馈，在课堂上演示了大量的内容，由“人灌”变成了“机灌”，使教学过程呈现出机械性，没有发挥教师在教学中的主导作用，这是比较突出的问题。 4、课件展示不能代替板书 。有时候教师以事先准备好的课件内容忽略板书，甚至舍弃了板书，是不科学的。 总之，在政治教学中要根据教学的需要合理运用现代教学技术，既要发挥现代教育技术的优势，又要遵循政治课的特点，这样才会真正提高多媒体政治课堂教学的有效性。 （二）组织课题组成员开展小专题研究 目前为止已经完成的小专题研究是:《想说爱你不容易——关于多媒体技术在政治课教学运用中存在的问题的研究》。我们分别从以下几个方面进行研究：问题提出的背景，研究目标和内容，研究思路和方法，研究过程、研究结果及分析、研究结论。通过研究我们认为多媒体技术尽管在运用中存在一些不足，但他确实是一个不错的现代教学手段，我们不能因为他存在问