长春版小学五年级语文第7-11单元测试题.docx

《会飞的蒲公英》第一课时给加点字选择正确的读音，填到后面的括号里。xíng háng银行（）出行（）一目十行（）诗行（）行（）窃天行（）看拼音，写词语。dùjuān chuǎng dàng níng wàng d?u liú( ) ( ) ( ) ( ) 辨字组词。镶（）绷（）讶（）嚷（）蹦（）呀（）嫩（）懒（）四、《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇优美的（）散文，本文采用（）的手法，写了山里（）对（）的希望，（）对（）的理解。五、照样子写句子。妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的眼睛暗淡了，把明亮的双眸给了我；妈妈的腰弯了，妈妈的容颜老了，。《会飞的蒲公英》第二课时文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛??”有什么作用？答：___________________________________ 二、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：__________________。三、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：____________________________。四、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：____________________________。五、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？答：_____________________________。六、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？答：____________________________。《自信第一课》第一课时选择加点字正确的读音打（√）。沧（cāng chāng）桑细菌(jūn jǔn) 苛(kēka）求教诲(huǐhuì) 用下面的词语写句子。首屈一指：无动于衷：三、说说你从下面的句子中感悟到什么？1.对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要得多。2.一生珍爱自身，并把他人的生命看得如珠似宝，全力保卫这宝贵而脆弱的珍品。四、阅读。 1969年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲的，文明和旷野的，优裕和茹毛饮血的，高地和凹地的，温暖和酷寒的，五颜六色和纯白的……一系列剧烈反差，就在我的心底搅起了沧海桑田般的变化。面临死亡咫尺之遥，面对冰雪整整三年，我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心已变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。我不会为了什么事件的突发和变革的急剧而大喜大悲，只会淡然承受。1、写出文中出现的三对反义词。（）-（）（）-（）（）-（）2、这段文字选自课文《》，作者（）。3、文中省略号表示是（）。 A．内容的省略 B．声音的断续 C．语意含蓄，话没说完。4、根据内容填空。通过这段文字，你了解到以前的“我”是，现在的“我”是。使“我”有了这样的变化。《自信第一课》第二课时这篇课文讲的是一件什么事？??二、1969年和1972年这两个年份中，分别发生了什么和“我”有关的事情？?老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为什么？??老先生只给“我”的分数改过来是因为什么？??本课第5自然段和第12、14、17、18自然段都是具体描写老先生语言的段落，朗读这些段落的时候，你体会到人物当时的心情是怎样的？要读出怎样的语气？??课文中主要是从神态、动作和语言这几个方面来具体描写这位老先生的。请你想一想，当教务老师把“我”的意见转给老先生的时候，老先生会想到什么？??请你运用心理描写的手法，写一写这位老先生。《儿童和平条约》第一课时给词语选择正确的读音，在下面画“——”?憎恨（zēnɡ?han??????zanɡ?han）?给予（ɡěi??yǔ????????jǐ??yǔ）?不朽（bù??xiǔ????????bù??kuī）?疾病（jī?bìnɡ????????jí??bìnɡ）?二、看拼音，写词语?xuān??ɡào??????kǒnɡ??jù????????wǔ???qì??????bēi??shānɡ?（???????）????（??????）?????（??????）????（???????）?三、填空。?“憎”按照部首查字法，应该先查（??????）部，再查（????）画，“憎”的第八画是（?????）“憎恨”的近义词是（??????????），反义词是（?????????）。?四、默写填空。?我们的大地给予我们???????????????????????????????????????——我们将共享。?我们的天空给予我们????????????????????????????????????????——我们将保卫它们。?五、语言运用。?请你拟写一则反对战争、爱护和平的宣传语。?《儿童和平条约》