沪粤版八年级物理下册《6.6探究滑轮的作用》课件.pptVIP

巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，物体移动了1m,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。F(或绳子)移动距离为 m（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f 1 2 F＝ f 因为 所以 f=2F=120N 120N 2 S=nh(这里n=2) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) 第二节 滑轮的应用 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离． （2）实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离． （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆． ３．滑轮组 （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离． （2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 第五节 探究滑轮的作用 1、滑轮的构成 轴 框 轮 滑轮（pulley） 一、滑轮 生活中的滑轮 采用绳和一个滑轮提升将钩码提起，请设计两种方案 动手尝试 ???????????? 方案一 方案二 将绳子从滑轮的槽中穿过 2、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 上述两种方案使用这两类滑轮提起同一个物体,拉力是否相同？ 你是怎么想的呢？ 思考 二、探究两类滑轮的作用 用定滑轮或动滑轮，提起同样的钩码所用的力一样吗？ 滑轮的轴的位置运动与否，可能会影响拉力的大小 用动滑轮更费力，因为提起动滑轮也要用力 实验探究： Ⅰ、演示实验A 实验步骤： （1）用弹簧测力计直接测出钩码重力G （2）按右图装置将钩码匀速拉起，记下 弹簧测力计的示数F 1 钩码数 力 1 2 3 4 重力G/N 拉力F/N 使用定滑轮不省力 【探究使用定滑轮的好处】 1 2 2 3 3 4 4 想一想 既然使用定滑轮不省力，那人们为什么还使用定滑轮呢？ （3）改变力的方向，将钩码提起 使用定滑轮可以改变拉力的方向 使用定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向，且使用定滑轮提起同一重物时，沿不同方向的拉力大小相等。 结论1： Ⅱ、演示实验B 【探究使用动滑轮的好处】 实验步骤： （1）用弹簧测力计直接测出钩码重力G （2）按右图装置将钩码匀速拉起，记下 弹簧测力计的示数F 1 钩码数 力 1 2 3 4 重力G/N 拉力F/N 0.5 2 1 3 1.5 4 2 结论2： 使用动滑轮时可以省力，但不能任意改变力的方向。 思考 为什么定滑轮使用起来不省力，但可以改变力的方向,而动滑轮使用起来可以省力？ 1、定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 Ⅲ、理论分析【滑轮的实质】 滑轮属于杠杆类机械，由杠杆平衡原理分析滑轮实质。 定滑轮 l1 l2 .0 （1）、定滑轮实际上就是等臂杠杆。 1、支点在轴心O处。 2、动力臂L1等于阻力臂L2 （2）、不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小。( F＝G) （3）、拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 F G 方向 F F O · L1 L2 L1 =2L2 F1 = F2 /2 2、动滑轮的实质 F1 F2 F G 动滑轮 L2 L1 1、支点在边缘O处 2、动力臂L1为阻力臂L2的2倍。 （2）、动滑轮实质是省力杠杆（不等臂杠杆）。 1 2 F＝ G 即 （3）、拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . （1）在上述情况下，动力是阻力的1/2。 F G l2 l1 O . F 思考：如果拉力方向不是沿竖直的，那么还会有L1 =2L2, F1 = F2 /2，即F=G/2吗？动滑轮还省力吗？ 注意： （1）使用动滑轮时，拉力竖直时才会省力，有F=G/2,反之，拉力会变大！ （2）忽略动滑轮重时有：F=G/2，不忽略时则为：F=G物+G动/2 滑轮知识回顾 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离． （2