权利与义务说教材 幻灯片.pptVIP

课程目标——总目标 课程目标 课程目标——三维目标 内容标准 内容标准 教材的编写特点 教材的编写特点 教材的编写特点 教材的编写特点 教材的编写体例及编写意图 内容结构 内容结构 知识与技能的立体式整合 与时政热点的整合 知识与技能的立体式整合 三大教学流派与于中教学模式比较 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 课前自主学习内容： 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 评价建议 评价建议 评价建议 评价建议 评价建议 评价建议 评价建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 课程资源的开发与利用建议 多多批评指正！ 二、说教材 三、说建议 一、说课程标准 课程资源 社会生活信息 教材资源 网络热词： 微博 110 神马浮云 路怒族 毒胶囊 药袋苹果 课程资源 学校资源 社会生活信息 教材资源 课程资源 学校资源 社会生活信息 教材资源 法制报告 课程资源 学校资源 社会生活信息 教材资源 法制报告 乡土资源 课程资源 学校资源 社会生活信息 教材资源 法制报告 乡土资源 时政资源 食品、药品安全 消费者的权益 课程资源 学校资源 社会生活信息 教材资源 法制报告 乡土资源 时政资源 班班通 让我们共同努力： 将我们的课堂真正变成人文的、灵动的、现实的,焕发生命活力的舞台！ 练习 导学点拨 对学群学展学 独学 引学 于中 （六三三） 教师讲解 学生讨论 自学课本 出尝试题 邱学华 （尝试） 课堂小结 变式练习 教师点拨 大组展示 自主学习 明确目标 王敏勤 （和谐） 自结 自测 答疑 讨论 自学 定向 魏书生（六步） 创造性地使用教材 优化教学过程 准确把握课程性质 全面落实课程目标 修订稿 引导学生学会学习 生活实际 其他课程 情感体验 道德实践 创造性地 使用教材 学会学习 新课标倡导： 教学建议 教法 多媒体辅助教学法 一、人民是国家的主人 第一框 人民当家作主的国家 视频 《开国大典》 教学建议 教法 相近内容 比较法 多媒体辅助教学法 请问：人民与公民是一回事吗？ 人民和公民的区别： 公民 人民 含义 性质 范围 教学建议 教法 图示法 相近内容比较法 多媒体辅助教学法 公 民 人 民 图 示 被依法剥夺政治权利的人和敌对分子 教学建议 教法 图示法 相近内容比较法 多媒体辅助教学法 案例 分析法 授人以鱼 不如授人以渔 学到知识 学会学习 教学建议 教法 图示法 相近内容比较法 多媒体辅助教学法 搜集 案例法 学法 案例 分析法 自主 合作 探究 1、翻阅宪法第二章，了解我国公民享有 的基本权利。 2、搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果。 3、了解家庭、社会、学校中法律是如何保护中学生的合法权利的。 教学建议 教法 图示法 相近内容比较法 多媒体辅助教学法 搜集 案例法 学法 小品 表演法 案例 分析法 谈论法 自主 合作 探究 小品表演 小组讨论 1、小品在的人物为什么会受到法律的 制裁？ 2、我们从中可以受到什么警示？ 合作探究问题： 教学建议 教法 图示法 相近内容比较法 多媒体辅助教学法 搜集 案例法 学法 小品 表演法 案例 分析法 谈论法 归纳 总结法 自主 合作 探究 评价建议 评价实施要求 评价方式 评价原则 学生学习评价 教师的教学评价 实验稿 修订稿 （增加了谈话、成长记录等评价方式） 具体 明确 具有可操作性 评价建议 写观察记录 12—5班