探究蜡烛燃烧生成物的收集与验证.pptVIP

实验设计 方案三 实验设计方案评价 方案三 方案三把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，漏斗嘴用夹有弹簧夹的乳胶管封住，然后用注射器抽出生成的气体，再注入盛有澄清石灰水的小试管中。 可取之处：在漏斗嘴中会有较明显的水雾甚至水珠，在注入盛有澄清石灰水的小试管中，也能观察到有较明显的浑浊现象。 不足之处：用注射器抽气体时 易烫手。 方案一 方案二 方案三 选方案三整理实验步骤 方案三 实验步骤： 1.检查漏斗内壁是否干燥； 2.组装仪器：先把橡胶圈套在漏斗颈部，再连接漏斗嘴与乳胶管，并用弹簧夹夹住，然后用两木块垫好，中间放置蜡烛； 3.点燃蜡烛，观察漏斗嘴内壁现象； 4.待漏斗嘴内壁有明显现象时，用一只手捏住漏斗颈部橡胶圈，另一只手把注射器的针头刺入乳胶管中，抽出一针筒气体； 5.取一小试管石灰水，把注射器中 气体注入后观察。 6.熄灭蜡烛，把石灰水导入废物瓶， 整理实验盒。 学 生 实 验 探 究 实验结果评价： （与教材方案比较） 成功之处 不足之处 探究小结： 1.掌握了化学实验室里收集 气体的常用三种方法。 2.学会了对待具体问题时， 培养创新实验设计能力。 3.锻炼了实验设计能力。 课堂延伸 知识卡片： 氧气的检验 ： 能使带火星的木条复燃。 二氧化碳的检验 ： 能使澄清石灰水变浑浊。 氢气的检验(介绍) ： 能燃烧，产生淡蓝色火焰， 并只有水雾产生。 气体的检验： * eeeeeee 探究蜡烛燃烧生成物的 收集与验证 情景设计: 氢气吹肥皂泡 借助气球收集气体 生活中 体验气球“捕捉”气体的“烦恼” 游戏谁先吹爆？ 化学实验中学过哪些 收集气体的方法？ 知识回顾 知识回顾 氧气的收集 排水法 向上排空气法 氢气——难溶于水， 密度比空气小 排水法 向下排空气法 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 小结： 二氧化碳——密度比空气大 能溶于水 只能用向上排空气法 讨论： 化学实验室中除了上面三种方法外，还有什么捕捉气体的方法吗？ 在用气球收集和实验室的三种收集方法中，都要有气压差，气体才能流动。如果当气压差很小，甚至无气压差时，怎么捕捉这些气体呢？？？ 课堂拓展 如何验证该气体？ 利用前面方法可以吗？ 加单孔橡皮塞，用导气管导入盛有澄清石灰水的试管中。 澄清石灰水变浑浊可验证该气体是二氧化碳 课堂拓展 还有什么方法收集和验证吗？ 注射器 尝试下面仪器！ 尝试一下！ 方法：用注射器的针头刺入雪碧盖上小孔中，抽出气体，再注入澄清石灰水中观察。 科学探究 课题： 蜡烛燃烧后生成的水蒸气和二氧化碳的收集和检验 课堂突破： 目前教材设计方案 学 生 试 验 一 下 问题产生： 2.干燥小烧杯内壁上水雾效果不明 显，时间稍长又烫手，水雾也 会完全消失。 3.内壁涂有澄清石灰水小烧杯中， 石灰水很难附着太多，浑浊不明显。 1.蜡烛在空气中燃烧，产生的气体 不好收集。 有没有？ 操作也简单， 效果更明显 的实验方案！ 再探究： 能不能？ 把产生的 气体捕捉到再验证！ 问题症结： 要找一种仪器不影响蜡烛燃烧，又能帮助“捕捉”到生成的气体！ 实验器材 乳胶管 漏斗 木块 注射器 弹簧夹 烧杯 玻璃弯管 塑料吸管 小试管 实验设计 方案一 实验设计方案评价 方案一 方案一把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，生成的气体用玻璃管导入盛有澄清石灰水的小试管中。 可取之处：在漏斗嘴和玻璃管中会有较明显的水雾甚至水珠。 不足之处：漏斗处没有密封，很难形成一定的气压差，生成的气体不能完全通入石灰水中。 实验设计 方案二 方案二 实验设计方案评价 方案二把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，在漏斗嘴处用注射器抽出生成的气体，再注入盛有澄清石灰水的小试管中。 可取之处：在漏斗嘴中会有较明显的水雾甚至水珠。 不足之处：漏斗嘴处没有密封，气体又受热膨胀，注射器不能很好抽到气体。