32013年1月会讯-香港撒玛利亚防止自杀会.PDFVIP

專題文章 — 65 — 65 專題文章 與小學生對談 – 學業是壓力嗎? 快樂人生始於幼兒階段 撰稿及訪問 : 欣 香港靈糧堂幼稚園陳曾建樂校長 受訪者: 華華(名校小學六年級生) 近年，不少調查報告顯示有許多兒童和成人一樣，正承受許多壓 受訪的小六生華華，正就讀香港一所名校。縱使她表達已習 力，壓力來源大多來自「學校」、「家庭」和「父母」，這些孩 子覺得生活不快樂，有些更否定自己的存在價值。這些有著不快 慣小學的功課及測驗量，但仍感到學業的壓力。 樂童年的孩子，長大後可能較難融入社會，對自己缺乏信心，甚 至因為自我價值低，容易產生自傾向。從事幼兒教育四十多 欣： 可以形容一下你日常學校生活嗎? 年，透過和孩子長時間的相處，眼見一批又一批的孩子長大，縱 華華：早上6時55分起準備上學，我們要學習七科，平日學校有4至5份功課，考 使個性和背景各有不同，但他們無論在學業或職場的成就、務實 試測驗期間功課會多一點，約7至8份功課，而測驗方面：中、英默書、數學心 處世的人生態度、面對挑戰的解難能力，都令我深深感受到快樂 算每星期也有一次，其他科目約兩星期一次；放學後每天都要溫習數學及練 學習，對孩子心理健康、情緒管理和建立正面人生觀的重要性， 琴，食晚飯前完成功課，之後會再練琴，大約晚上10時左右睡覺。 也使我進一步肯定「享受快樂的童年，是孩子的權利」為辦學使 命是正確的目標。 欣： 你似乎好忙，應付得到嗎? 學習有多種不同的模式，有些模式會令孩子感到十分痛苦，導致 華華：平時也應付得到，但如果某個星期功課測驗多一點就會有壓力，因為還要溫習 孩子害怕學習，甚至產生恐懼感，嚴重者會逃避和放棄。讓孩子