2011级《艺术设计（视觉传达设计）》人才培养方案.docVIP

2011级《艺术设计（视觉传达设计）》人才培养方案 （专业代码：） 1．培养目标 培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有创新创业意识、掌握扎实的信息传达设计方面以及相关专业知识和技能、专业适应性强的高素质、复合型、应用型专业人才。能在专业设计机构、高等院校和科研单位从事设计、企业形象设计、包装设计、网页设计书籍装帧设计、印刷品设计、等及教育、研究和经营管理等工作2．特色 在追求学术研究和社会实战双向要求基础上，更侧重于社会实战教学；在知识体系设置上突出综合交叉的前提下，更强调学生潜力开挖及个性化培养，以开发学生创新和实用两方面综合能力为培养方向。 二、培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格要求 1德育要求2．智育要求 （1）知识结构（2）能力结构（3）素质结构3．体育要求4．考证要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄形势与政策、就业指导、英语体育、文献检索与利用、3DMAX/sketch UP）、军训英语听说掌握中形式与内容协调统一的基本规律，并对造型技巧及综合表现手法有一定程度的理解具一定的自主学习自我提高能力 具备的基本素养和技能，毕业设计设计艺术学课程核心课程 （1）词汇、语法 认知3400个英语单词 以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单能正确拼写，英汉互译。 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 （2）听力 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 （3）口语 能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 （4）阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 3．大学计算机基础 本课程是为全院大一新生开设的公共基础必修课，是为学生进一步学习与计算机有关的专业基础课和专业课打基础，进一步提高学生在其它专业基础课、专业课以及毕业设计等教学环节中应用计算机的能力，使学生具备能适应计算机应用飞速发展的自学能力和素质。通过本课程的学习，要求学生了解计算机的基础知识和基本操作；掌握办公软件Office组件的基本应用；了解信息安全与计算机病毒的防护的基本知识。 通过本课程的学习，要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试的一级水平。 4．图形创意 本课程是一门学科基础必修课 ,是深入学习视觉传达专业课程的必备基础。开设本课程旨在通过理论教学与设计实践，使学生了解图形设计的概念、图形设计的方法、图形设计的文化、图形的视觉表现与功能、图形在多学科领域中的设计表达。作为视觉传达领域里的学生，图形是其最主要和首选的表达方式，这既跟专业范围有关，也跟图形在传播信息上的地位有关。 要求学生掌握以图形为主，综合运用各种表达方式来表现创意。 5．字体设计 本课程是一门学科基础必修课 ,是研究和创作平面作品的基础。开设本课程旨在通过系统的教学，训练学生对字体设计的概念、字体设计的方法、字体设计的文化、字体的视觉表现与功能、字体在多学科领域中的设计表达。字体以其独特的表现力，在视觉传达领域中展示出神奇的魅力。 要求学生掌握以字体为主，综合运用各种表达方式来表现创意字体。 6．招贴设计 招贴设计是视觉传达专业所必修的一门专业课程，通过对本学科的学习和研究，了解招贴的种类和发展的历史，掌握有关不同主题和不同类别的商品如何运用不同形式的招贴在不同环境下的展示应用，熟练掌握现代招贴设计的技术与技巧，掌握有关专业知识，提高对主题招贴的创意设计能力。要求学生掌握现代招贴设计的技术与技巧，掌握有关专业知识，提高对主题招贴的创意设计能力 。 7．包装设计 本课程是一门实践性较强的学科专业必修课，以包装设计的操作技能训练为主。其理论和方法是研究和创作设计包装的基础。开设本课程旨在通过理论教学与包装设计的实践操作训练，使学生了解包装设计的相关知识，理解包装设计的原理和基本方法，理解包装设计的运作流程和规范，并掌握包装设计的基本技巧。要求学生能从策划、试验、制作入手进行包装设计。对现代包装有一个整体认识，了解并掌握礼品包装系列化包装设计方法。按照包装设计的运作流程和规范，能胜任各种包装容器的结构设计和礼品包装系列化包装设计。 8．VI设计 本课程是一门专业必修课。该课以学生获得从事VI设计（也称企业形象设计）的基本知识，培养学生对VI设计实践操作能力为主要目的，是视觉传达设计专业的主要培养内容之一。开设本课程旨在通过系统的教学，使学生全面了解企业形象设计的理论系统CIS（三大部分：MI、BI、VI）的作用和相互关系；理解VI设计是提升企业竞争