19、《放飞蜻蜓》第二课时-课件（PPT-精）.pptVIP

蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。 A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。 B蜻蜓点水 C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。 陶 慈 舌 抢 蝇 蚊 朋 握 构 复 贞 埂 衡 据 选一选 抚摸 触摸1．阿姨慈爱地（ ）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2．这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（ ），否则有生命危险。 陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 入神 苍蝇 蚊子 孑孓 掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万 翠贞 田埂 平衡 据说 一撅一撅 ? 陶行知（1891-1946）是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。 请您根据下列提示给课文划分段落。 一（ ）捉蜻蜓 二（ ）谈蜻蜓 三（ ）放蜻蜓 你能说说课文主要写了一件什么事情吗？ 读第1自然段 ，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。 【学习单1】 1．默读第11自然段，想一想：从哪个词语中可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？用横线画出。 2．从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？ 3．小组交流，时间：4分钟 陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 入神 苍蝇 蚊子 掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万 【学习单1】 ①默读课文，从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？ ②与小组内同学交流。 ③自学时间：6分钟。 特点　　　　　作用 尾巴　 眼睛 你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。 它的眼睛（很大），结构很复杂，是由——成千上万的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子…… ●蜻蜓点水 人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。 ●眼睛 蜻蜓在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。 ●蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行中，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。奥运冠军刘翔跨越110米栏用了12秒91，蜻蜓每秒飞行40米，110米只需要两秒多钟，你看，比奥运冠军还快上好几倍，真是当之无愧的“飞行家”！ 亲切和蔼 尊重学生 循循善诱 富有爱心 作业： 还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？…… 选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。 陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？”说着把蜻 蜓还给翠贞。 ．．．．．．． ．．．．． ．． 陶行知先生 陶行知（1891—1946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。 翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 * 放飞蜻蜓 （shé） （táo） （陶瓷） （cí） （慈祥） （舌头） （péng