甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第6章 第5节 光合作用和呼吸作用原理的应用教案2 苏教版.docVIP

课 题 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 教学 目 标 1.举例说出二氧化碳能够使农作物增产；2.举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜；通过讨论训练学生的分析问题的能力和语言表达能力；了解光合作用和呼吸作用原理在生活和生产实践中应用的情况；查找搜集相关资料，了解近年来农业科学技术的进步与发展有位农民伯伯他在生产中碰到的问题，向请大家帮助解决。大家有没有信心帮助这位农民大伯？！ 请看农民大伯的疑问—— 多媒体展示： 1.农民大伯的疑问 为什么我家种植的水果没有市场上卖的新疆水果甜？ 2.播放“瓜果之乡”录像片段。? 要想帮助这位农民，我们首先要思考应该运用哪些学过的知识来解决这个问题。 ——很好，让我们首先从光合作用入手。导入 光合作用原理的应用 [分组合作学习： 1.讨论回答问题； 2.小组成员分工合作，顺利开展小组合作学习； 3.交流讨论成果； 4.完成自评和互评。非常兴奋，各个跃跃欲试观看录像，七嘴八舌地讨论。但不能很好地找到答案，从而激发学生学习兴趣。学生回答：光合作用和呼吸作用。 踊跃回答问题复习提问： 1.什么叫光合作用？写出光合作用的公式。 2.光合作用在农业生产中的意义是什么？ （绿色植物通过光合作用合成贮藏能量的有机物，并积累在人们需求的植物器官中，使农作物丰产。） 讲述：因此要使农民丰收，就要提高光合作用的效率。如何提高光合作用效率呢？1、哪些因素影响光合作用效率？ （充分利用光合作用的原理，最大程度地满足农作物在进行光合作用时对光、温度、二氧化碳、和水的要求，农业生产就能获得丰收。2、举例说出提高农作物产量有哪些具体措施？ 指导学生就光合作用影响因素分别提出具体措施来提高光合作用的效率。（气肥法（生炉子、钢瓶喷施、施肥发酵）、延长光照时间（灯光照射）、合理密植、大棚控制温度等。）播发过程中教师简单注解：气肥法——空中肥料——西装革履的农民——轻轻一按等。引导学生的思维关注二氧化碳浓度的变化及农民生产方式的现代化。1.说出温室中调控系统使怎样调控二氧化碳浓度的。 2.畅想未来农民劳动的情景图。[出示]：[提问]： 还有其他方法吗？ 请同学们书写出呼吸作用的公示，看看能不能从中找到启发？ [提问]： ? 努力思考。 生动的动画极大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力，增加学习效果。? 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 第一节 植物光合作用的发现 一、选择题：1、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是　　（　　）光合作用大于呼吸作用　　　　　呼吸作用大于光合作用有机物的积累大于有机物的消耗　有机物的消耗大于有机物的积累A.　 B.　 C. 　D.2、食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？　　　　　　　（　　）A.呼吸作用　　　B.光合作用　　　C.蒸腾作用　　　D.生长作用3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（　　）光合作用强度（?? ）呼吸作用强度A.小，大于????? B.大，大于????? C.小，大于????? D.大，大于4、贮藏小麦要保持的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.?低温、干燥、增加二氧化碳的浓度　B.低温、干燥通入足量的氧气C.低温、潮湿、减少氧气的浓度　　　D.高温干燥减少二氧化碳的浓度二、填空题 1.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（ 光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。a或b曲线都?可以说明?是影响光合作用强度的因素；A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结 出许多提高光合作用效率的方法 主备人： 王正兵 备课组长签字： 学科主任审核签字：