[语文]记承天寺夜游.pptVIP

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。 * 描写月的诗…… 静夜思 ? 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 竹里馆 ?王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 水调歌头 [苏轼] 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今夕是何年，我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱， 朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态 却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 贬官杭州 “我本无家更安住， 故乡无此好湖山” 贬官黄州 “长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香” 贬官惠州 “日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人” 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。 才华横溢的苏轼 承天寺 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 创作背景 听读课文，体会文章的韵味 1、注意字音、停顿。 2、把握技巧，体会韵味。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 朗读训练 要求读准字音， 读清句中停顿。 ／ / ／ ／ ／ ／ / ／ 1、月色入户 2、欣然起行 3、念无与为乐者 4、遂至承天寺 5、怀民亦未寝 6、相与步于中庭 7、盖竹柏影也 8、但少闲人 门 高兴地 考虑，想到 于是 睡觉 一起，共同 原来是，表推测 只，只是 解释词语 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 翻译课文 月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 分析结构 感慨---闲 叙事---月色入户， 夜游赏月 写景--月如积水， 竹柏如藻、荇 赏读课文并思考： 文中哪句话是描写月景的？ 这月景有何特点？ 作者是通过什么方法来描绘的？ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月景特点：皎洁、空灵。 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 如何理解“闲人”的含义？本文表达作者怎样的思想感情？ 首先“闲人”指具有闲情雅致的人；其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 本文表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉、人生的感概、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 记承天 寺夜游 感慨--- 月色入户 夜游赏月 闲 叙事--- 写景--月如积水， 竹柏如藻荇 情景交融 贬 官 排遣郁闷 热爱生活 豁达乐观 课文总结 小结： 苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧