人教版数学四年级下 小数加减法简算练习 教案教学设计.docVIP

4.6.6　小数加减法简算练习 课　型 新　授 使用人 主备人 管　辛 修改人 郭婷 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元，教材第105页练习十八的内容。 教学目标： 1.通过练习使学生巩固小数加、减法的简算，并能判断哪些能用简便方法计算， 2.对一些能简算的题简算 3.培养学生认真进行简算的能力。 重点、难点： 1.教学重点 2.教学难点?准确的进行简算。 教学准备： 小黑板、计算卡片或课件。 教 学 过 程 一、情境引入，回顾再现 1.创设情境 （1）对口令游戏：师报一个数，生报一个数，凑成整十或整百数。 （2）出示： 10.26＋6.2＋1.8 18.67－（3.67＋0.35） 17.32－0.46－4.54 学生独立计算。反馈时，引导学生思考。 师:小数加减法怎样可以简算?根据是什么? 2.揭题：小数加减法简算练习课 二、分层练习，强化提高 1.基本练习： （1）听算： 0.34＋0.45 0.57＋0.9 3.8＋0.12 1.3－0.7 8－4.6 3.2＋6.8 （2）找出能用简便方法运算的算式，说明不能用简便方法运算的原因。 0.5＋1.3＋2.5＋0.7 3.6＋7.06＋6.4 12.92＋11.5－0.08 3.7＋4.5＋1.9＋0.77 2. 综合练习： （1）在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。 3.21＋1.26＝□＋3.21 5.24＋8.2＋1.8＝5.24＋（□＋□） 8.76－（2.76＋0.53）＝8.76－□－0.53 12.33－0.46－4.54＝12.33－（□○□） （2）计算下列各题。（分组练习，每组选一题） 1.2+0.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 0.25+0.15+0.75+0.85 7.85-（2.85+3.4） 9.4―0.28―0.72 7.46＋2.51＋2.54 ① 交流各自的简算过程。 ② 可以怎样简算？数有什么特点？ ③ 订正结果。 3.提高练习： （1）做P105页的第4题。 2004年春季运动会 田径 四年级组男子4×50米接力赛选手情况： （见课本） 提问：①你能知道那些信息？ ②你能根据信息解决什么问题？ ③这道题要求我们解决什么问题？ ④独立完成，说一说怎么算的快？ （2）做P106页的第5 题。 提问：①你能知道那些信息？要解决什么问题？ ②理解题意：应收金额，现金、交易金额各是什么？它们之间的等量关系怎样？”使学生明确，要先算出应收金额，再从现金减去应交金额，剩下的就是交易找零。 ③可让学生试做，指定一名学生板演。 ④集体订正。 （3）做P106页的第7、8题。 （4）做P106的9题 完成表格。 说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况。 三、巩固应用，内化提高 1.自主检测： （1）口算。 0.7＋0.5 7.8＋0.6 4.8－3 0.56－0.46 0.39＋0.15 1－0.04 （2）计算下列各题，怎样简便就怎样算。 5.6＋2.7＋4.4 9.14－1.43－4.57 9.5＋4.85－6.13 77＋2.7＋2.3＋25 10.75＋0.4－9.86 51.27－8.66－1.34 （3）解决问题。 丽丽家六月份电话费是39.7元，比七月份少4.5元，丽丽家六、七月份共交电话费多少元？ 2. 评价完善： 一生汇报，其余自我核对，矫正错误。 四、归纳小结，拓展延伸 1.归纳小结 让生谈一谈自己有什么收获？有什么发现？有什么问题？ 1.29元，每千克 3.57元，妈妈带了5元钱买一千克黄瓜和一千克辣椒够吗？ 教学反思：