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第三级教案 尊敬的老师：学习了直加直减，我们将开始新的知识进位加。提问：什么是进位加？ 定义：在相同一个数位上两数相加，其和满十，要向左边一档进一，（就是加十），同时在本档减去多加的数。 把握两点，轻松教学。 1、朋友歌：数字间的互补关系。 2、满十进一：幼儿掌握满十进一的道理。 珠算是心算的基础，而心算是我们学习的效果。 怎样导入心算？只需三步骤。 第一步骤：简单介绍算盘的基础知识。 第二步骤：将算盘放入脑中。 第三步骤：导入心算。 小提示：心算的具体的导入步骤将体现在课时中。 小测验：亲爱的老师们，测一测自己的心算如何吧？ 测试题： 一位数： 9+1+4= 8+3+5= 7+3+9= 6+5+4= 5+4+3= 两位数： 19+21= 28+22= 37+43= 41+25= 56+33= 找朋友 教学内容：1、讲解“满十进一”的道理。 2、学习儿歌、朋友歌、拍手歌。 教学目标：让幼儿理解“满十进一”的道理。通过学习朋友歌，让幼儿理解数字间的互补关系，为进位加的学习做准备。 教学重点：幼儿对“满十进一”理解。 教学课时：共两个课时。 第一课时 教学内容:1、复习99以内直加直减的运算。 2、讲解“满十进一”，让幼儿明白 教学目标:让幼儿理解“满十进一”的道理。 教学重点：幼儿理解“满十进一”的道理。 教学准备：苹果图片10张，纸箱一个。 教学过程: 律动：进位加儿歌 数字宝宝来相加，不够加时想办法。 先进一位往前走，再找朋友拉拉手。 双手同时来进行，脑子越用越聪明。 幼儿复习99以内直加直减的珠算和心算。 听数拨珠、听数空拨珠；一位数（二笔、三笔） 听数拨珠、听数空拨珠；二位数（二笔） 出题9+1=？，给幼儿讲解“满十进一”。 举例：箱子里有9个苹果，再放进1个，总共是1箱苹果。并在算盘上表示出来。（教材第1页） 教师出示实物，1个苹果、在算盘上演示“1”；2个苹果、在算盘上演示“2”；3个苹果，在算盘上演示“3”……9个苹果，在算盘上演示“9”。 教师拿出一个苹果，再放进箱里，这时箱子里是10个苹果（一箱），在算盘上怎样表示呢？个位档上满十，向十位档进一，个位档去掉1的好朋友9，答案是10。用十位上的一颗算珠来表示“10”。 延伸内容：教师出示9个香蕉的图片，放进箱子里，在算盘上用9表示，再拿出一个香蕉图片，放进箱子里。这时，在算盘上表示出10。 三、让幼儿理解“满十进一”的道理，当9颗算珠在算盘上表示出来后，如果再添上一颗算珠，本档的算珠已用完，需要向前一档进一，本档去掉9。 五、经过细致讲解后，让幼儿自己动手操作算盘，体会一下“满十进一”。 小结：本节课的目的是让幼儿明白“满十进一”的道理，通过直观教具的演示，让幼儿真正理解其含义。 第二课时 教学内容：1、重复讲解“满十进一”的道理。 2、学习儿歌《找朋友》。 3、学习儿歌《朋友歌》。 教学目标：学习朋友歌，让幼儿理解数字间的互补关系。 教学重点：理解数字间的互补关系。 教学准备：苹果教学卡片10张，纸箱一个，数字1---9的教学卡片若干张。 教学过程： 让幼儿说说自己的好朋友。 讲解数字的互补关系。（重点内容） 箱子里有9个苹果，再放进1个是10个（一箱）苹果。9和1凑成10，1和9是好朋友。 箱子里有8个苹果，再放进2个是10个（一箱）苹果。8和2凑成10，2和8是好朋友。 箱子里有7个苹果，再放进3个是10个（一箱）苹果。7和3凑成10，3和7是好朋友。 箱子里有6个苹果，再放进4个是10个（一箱）苹果。6和4凑成10，4和6是好朋友。 箱子里有5个苹果，再放进5个是10个（一箱）苹果。5和5凑成10，5和5是好朋友。 四、学习儿歌《找朋友》（教材第3页）。 可采用游戏法：老师准备相应的数字卡片，数字卡片10张，数字1----5发给5名幼儿，数字6---9发给5名幼儿，老师和幼儿一起唱儿歌，拿卡片的幼儿找自己的好朋友。1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。 五、让幼儿理解“好朋友”之间的关系。 六、学习儿歌《好朋友》 你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，好朋友一起去赏花； 你拍3，我拍7，好朋友见面笑嘻嘻； 你拍4，我拍6，好朋友比比谁优秀； 你拍5，我拍5，好朋友一起来跳舞。 七、让幼儿做教材第2---3页的找朋友的练习题。 小提示：在学习教材中的指导用语时，可先复习一下朋友歌，让幼儿牢牢记住哪两个数字是好朋友。 小结：本节课主要让幼儿学习数字1和9，2和8，3和7，4和6，5和5之间是好朋友的关系，请幼儿千万要记住哦。 加1进一下9 教学内容：1、理解“加1进一下9”的拨珠方法。 2、“加1进一下9”的珠算。 3、“加1进一下9”的心算。 教学目标：能够