- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四年级上期第三教学月说课课件
一、教材分析 二、教学策略的运用 三、本教学月的训练和反馈 一教材分析: (一)课标对本学段的要求及落实措施 (二)教学内容及逻辑线索 (三 )编写意图 (四)教学目标 (五)教学重难点 (六)教材前后整合的内容 (七)采用体例 (八)知识树、能力树、价值树 (九)课时安排 (一)课标对本学段的要求及落实措施 课标对第五单元的要求: 理解三位数乘两位数的算理、掌握算法;能正确的口算整百及几百几十的数乘整十数;能正确估算、笔算三位数乘两位数。 课标对第六单元的要求: 结合现实情景理解垂线和平行线的意义,了解现实生活中的垂直和平行现象,体会垂线和平行线在生活中的应用。 (二)教学内容及逻辑线索 (二)教学内容及逻辑线索 本教学月安排了两个单元的教学内容,分别是本册书的第五单元三位数乘两位数的乘法(课本 第73页—— 第92页)和第六单元相交与平行(课本 第93页——第98页)。 第五单元三位数乘两位数的乘法,是在学生已经熟练地掌握了表内乘除法,以及两、三位数乘一位数的基础上展开教学的,学好这部分知识,对今后学习三位数乘三位数的乘法起到一定的促进作用.第六单元的内容,相交与平行是空间与图形知识领域的重要内容对学生的学习而言,具有一定挑战性。 (三 )编写意图 第五单元: 1.重视原有知识在新知识学习中的迁移 。 2.重视学生对计算方法的自主探索。 3.注重独立思考与合作交流相结合 。 4.联系生活,体现乘法的价值。 5.注重实践应用,培养应用意识 。 6.以学生为本,鼓励计算方法多样化和解决问题策略的多样性。 (三 )编写意图 第六单元: 1.选取密切联系学生实际的事例作为教学的素材。 2.给学生留下观察和思考的更大空间,让学生在观察中自主发现生活中的垂直和平行现象。 3.学生联系生活实际,让学生全面经历相交与平行知识的形成过程。 4.让学生自主探索,用画平行线的方法检验几条直线是否平行等。 (四)教学目标 第五单元教学目标 1.会口算整百及几百几十的数乘整十数的口算。 2.会进行三位数乘两位数的估算和笔算。 3.经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程,培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。 4.能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。 5.感受三位数乘两位数的价值,进一步培养学生学习数学的兴趣。 (四)教学目标 第六单元教学目标 1结合现实情景理解垂线和平行线的意义,了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。 2学习垂线和平行线的画法,会画垂线和平行线。 3了解现实生活中的垂直和平行现象,体会垂线和平行线在生活中的应用。 4经历探索垂线、平行线及其特征的学习过程,在学习中获得积极的情感体验。 (五)教学重难点 教科书的每一节内容的编写 结构大多数是:正文、课堂活动、练习。正文呈现教学内容,体现具体目标要求,课堂活动是师生互动,建立教与学的双边活动的有效途径。通过活动的完成学生对知识的自主建构和理解。练习是为学生巩固和应用知识而设立的。 . 第五单元:共 13课时 1.口算和估算 3课时 2.三位数乘两位数的笔算乘法 3课时 3.解决问题 3课时 4.整理与复习 2课时 机动课时: 2课时 第六单元:共6课时 1.相交(垂直) 2课时 2.平行 2课时 机动课时: 2课时 二、教学策略的运用 (一)重要环节 (二)重难点突破 (三)学情分析 (四)教法、学法 1. 在学生掌握了一些数与计算知识后,学习用所学知识解决一些简单的实际问题 ,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2..三年级的学生还是以形象思维为主,学生在建立正确的表象时,要依赖于实物,因此在教学时要让学生充分去感知、去操作。 3.初步体验解决问题策略的多样化。通过本单元的学习,学会多角度、多方位去观察问题,体验解决问
您可能关注的文档
最近下载
- 新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《共产儿童团歌》教案.doc VIP
- 肝硬化诊治指南2025年.docx
- 初中数学新人教版八年级上册13综合与实践 确定匀质薄板的重心位置教学课件2025秋.pptx VIP
- 08【人教版英语字帖】八年级上册单词表衡水体字帖(新目标含音标).pdf VIP
- 2023年10月自考06089劳动关系与劳动法押题及答案.pdf VIP
- 新教科版小学科学实验目录五年级上册.docx VIP
- 合理用药用药班会PPT课件.pptx VIP
- 结构设计弯矩二次分配法计算(表格自带公式).xls VIP
- 规范言行从我做起主题班会.pptx
- PanelView Plus 7 Performance 终端用户手册.pdf VIP
文档评论(0)