2017年广东省中山市共进社活动资料之石岐中学_如何让微课真正威起来 课件（共11张PPT）.pptVIP

三、好的微课给我们教师的启示 3.提高技术含量：想去学（有趣/有吸引力） （1）丰富生动的多媒体表达，情境吸引或者问题吸引。如萧嘉铭老师的《健康生活方式》 （2）语言轻松、流畅、简洁、幽默，8分钟是一种享受。如周智勇、梅慧民、符观英等老师。 4、加强微课学习的互动性与反馈。 东凤镇西罟小学的微课建设，应该是在做课题了。 三、好的微课给我们的启示 4、微课教学设计的三个通用原则：有用-有趣-易懂. 5、我们与微课一起成长：提升教师的专业素养： （1）中山一中2个省优课，5个精品微课等 （2）中山老师独立承担起粤教版《道德与法治》教师用书（七下）配套使用的23个微课。 6、中国微课网（） 我们面临的挑战： 1、微课平台建设的互动性欠缺； 2、住宿制，学生学习场景局限在校园。 3、学生对电子产品的把控力不强； 4、教师的教育理念与现代化教育技能均有待加强。 * 如何让微课真正威起来 中山市第一中学 谢晓春 一、中山政治学科微课使用现状 序号 播放量（次） 1鲁刚 1950 2曹谦 1442 3金樊 1399 8萧嘉铭 892 10黄志刚 576 微课总数：433个。 单个微课播放次数超100次，有64个，不足15%。（中山微课网统计） 受欢迎的微课集中在：（1）某类题型的解题方法（鲁刚、黄志刚）；（2）突破某个重点、难点、易错点的知识点学习。（萧嘉铭）（3）时政热点的学习。（曹谦、金樊） ? 主要内容 受欢迎的微课的共同特征 二 好的微课带给我们的启示 三 中山市政治微课使用情况 一 微课应用与制作情况调查（3月21日） 调查对象：中山道法教师微信群87人，收到57份（女42人，男15人） 57 本题有效填写人次 3.51% 2 经常使用他人制作的、自己制作的微课 1.75% 1 经常使用别人制作的微课 66.67% 38 偶尔使用过微课 28.07% 16 从未使用过微课 比例 小计 选项 94.74% 我们制作的微课在教学中无法用： （1）多个知识点的堆砌。（微课=浓缩的一节课？） （2）制作单调或粗糙。（微课=录制PPT？） 中山微课使用现状（2014年建设） 1、整体上，微课在各学段、各学科中的使用率偏低。 2、小学微课的播放量比中学高。 （1）数学与英语微课的播放量居前，最多的单个微课播放次数超过10000次。 （2）整体播放量不高，超过500次播放的单个微课仅有2%。 （3）整体上，乡镇小学微课的播放量比城区小学高。如东凤镇的西罟小学，基本上各科的播放量均在中山市微课网的前列。 微课，从制作到运用于课堂、助力课堂，对每个老师讲，既是挑战也是机遇！ 二、受欢迎微课的共同特征 1、制作微课的目的清晰，不盲目：为学生的学习服务，教学设计紧扣学生最近发展区。 2、高度契合微课的本质特征：短小精悍。 重点、难点、易错点 有教学策略、富有创意； 思维清晰、 知识严谨； 语言简洁准确 解惑， 增智， 会用。 三、好的微课给我们教师的启示 1、微课设计回归教育本真：对学生有用 （1）好的微课，是为学生学习而做。不能为了为微课而微课，为了拿奖而制作！ （2）微课是为创新教育模式而准备的。勇敢迎接新兴事物！ 第4题 您的微课制作是 （46人，80%的教龄在9年以上） 15.79% 9 不会制作 5.26% 3 自己会设计，但要靠他人制作 28.07% 16 以自己为主，需其他人帮忙 50.88% 29 完全自己制作 比例 小计 选项 三、好的微课给我们教师的启示 2.加强选题：小而精，学起来易懂。 （1）知识点（重点难点疑点考点）必须足够细，10分钟内能够讲解透彻。微课绝不是照搬书本。 如《犯罪与刑罚》→《刑罚及其种类》 （2）详细讲解时政热点时，因牵扯到多个知识点，不妨将“微课”系列化开发出 “微课程”。如金樊老师的《神舟十一号会天宫 载人航天精神启新程》（13分钟+25分钟）如细分为经济、哲学、文化等6个方面制作。