2016湘教版八年级地理（下）第六章认识区域第一节东北地区的地理位置与自然环境.docVIP

俎店镇中心初级中学政史地组 第 1 周 课 时 教 案 2016 年 月 日 第 1 节 总第 1 课时 课 题 东北地区的地理位置与自然环境 备课人 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 东北地区的地理位置以及自然环境特征 过程与方法 分析地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等影响 情感态度价值观 树立可持续发展的观念 课标要求 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互联系。 举例说出河流在区域发展中的作用。 运用资料比较区域内的主要地理自然差异 重点 东北地区的地形与气候 难点 地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等影响 教法 讨论归纳法 自主学习法 教具 学具 课件 挂图 教学程序 教师活动 学生活动 激情导入 自主学习 激情互动 拓展延伸 提问导入 东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？ 自主学习 活动一： 1、读图6-1、6-2，完成下列任务 （1） 说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。 （2） 东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？ （3） 估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。 2、 阅读材料：运用地图认识区域地理位置 3、 活动 （1）地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。 ① 比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。 ② 比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。 三、 地形特征 1、 活动 结合所学知识，完成下列任务。 ① 读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。 ② 读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。 ③ 玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。 2、 阅读：“白山黑水” 四、 气候特征 1、 东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。 2、 阅读：东北地区的森林 3、 活动 （1） 读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。 ① 东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点 ② 东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。 （2） 图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。 ① 将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。 ② 在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？ ③ 判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。 （3） 植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。 读图6-17，完成下列任务。 ① 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？ ② 长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？ ③ 玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。 思考了解 自主学习完成问题 （1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。 （2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？ （3）估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。 小组内讨论归纳 思考完成练习 板书设计 第一节东北地区的地理位置与自然环境 地理位置 二、地形特征 三、气候特征 教学 反思 让学生多动眼看、动脑思、动口议、动手写，并且联系实际情况，应用所学到的知识，达到迁移深化的效果。21·