第二节认识浮力导学案.docVIP

第二节 《认识浮力学案1、通过小组合作实验探究，感受浮力的存在，理解浮力的定义，会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 2、通过小组合作探究，知道浮力产生的原因。 学习重点：浮力概念的建立、“称重法”测浮力 学习难点：通过活动2研究浮力产生的原因 学习方法；实验和合作探究 实验器材：弹簧测力计、烧杯、石块、细线、量杯、乒乓球、水槽、饮料瓶等。 【课前热身】 1、 压强公式液体压强公式是 一、 【知识点一】 （一）、什么是浮力? 1、通过实验感受浮力 （）把放入盛有水的水槽中，用力将压入水中，放手后观察其运动情况，并表达出来。①.乒乓球放手后作 运动。说明：乒乓球在水中受到一个 向 的力。 ②.画出乒乓球漂浮在水面时所受力的示意图 ③.根据二力平衡的知识和重力的方向总是竖直向下的，你能确定浮力的方向总是 。请用你手边的器材设计一个实验来验证浮力的方向。 【合作探究二】 （）槽（）石块在水中下沉，它受不受浮力？先猜一猜。2、归纳出浮力的概念 用手轻轻地竖直向上托石块，弹簧测力计的示数有何变化？为什么会有这现象？ 石块放在水中时弹簧测力计的示数有何变化？为什么会有这种现象？ 概念：?????????? ??????受到?? ???????对它?????? 的托力，这个托力叫做浮力。浮力的施力物体是：??? ?；受力物体是 ??????；方向是：???????? 。 并完成下列各题： 你刚才做实验时石块受到的浮力是N；若用G表示石块受到的重力，F表示石块在水中时弹簧测力计对石块的拉力，则求浮力的公式F浮=1、通过实验认识浮力的原因? 观察演示实验： 水先注入B杯，淹没轻质正方体物块，物块不能浮起，是因为物块 ，再注入A杯时，物块漂浮起来了，实验说明 。 海里的山峰 （受或不受）浮力，水里的桥墩 （受或不受）浮力。 你能用手边现有的器材设计一个类似的实验吗？ 2、从理论分析浮力产生的原因?将实验桌上的两端封有橡皮膜的透明；圆柱体浸入水槽中，第一次横放，左右两端的膜，是否向内凹？为什么？凹陷程度是否相同？为什么？ 第二次将两端封有橡皮膜的透明圆柱体竖着浸入水槽上下两端的膜，凹陷程度是否相同？为什么？ ?（4）根据液体内部压强的特点：物块上表面所处的深度 （选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面所处的深度，所以物体上表面受到的 （选填“向上”或“向下”）的压力 （选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面受到的 （选填“向上”或“向下”）的压力。所以物体受到液体给他 （选填“向上”或“向下”）的合力，这个合力就是浮力。 （5）你能用一句简明的话回答总结，浮力是如何产生的吗？ (三)、小结浮力的计算方法： 1、压力差法： （写出公式） 2、平衡法（漂浮或悬浮）： 。 3、称量法（又叫示重法）： 。 四、质凝： 五、课堂练习： 1．如图所示：用弹簧测力计提着的半球形物 体，在空气中量测力计示数为10N，浸没在水中称 量测力计示数为8N，此时物体所受浮力为 N， 若其上表面所受水的压力为4N，则其下表面所受的 压力为 N，方向 。 2．将一根木桩由水面向下打入河底固定，如图所示，当 木桩进入河中时，浮力将 ；当木桩全部在水中下 行时，浮力将；当木桩打入河底时，浮力 。 3．一物体挂在弹簧测力计下，将它浸入水中时，弹簧测力计的示数减小（但不为零），是因为这个物体（ ） A．受到重力作用 B．受到水的浮力大于重力 C．受到水的浮力小于重力 D．只受到浮力作用 4．往容器中注入一些水，如图所示，a、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分? 第二节《认识浮力》当堂检测 班级 学号 姓名 1.重20N的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了8N，则该物体受到的浮力大小为 。 2.浸入液体中的物体下表面受到向上的压力 物体上表面受到