专题二 追求远大理想 坚定崇高信念1.pptVIP

死囚的自白——“有信念的人是快乐的” 马加爵，一个被称作逃到天涯也枉然的大学生.在看守所的生活，使他开始对自己的大学生活有了反思。在临刑前接受中国青年报记者崔丽采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。” “小时候想过当科学家，长大后就没有什么理想了”。 “平时，我与周围的人，浑浑噩噩过日子。学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心 的都只是自己的那点心事。” “有信念的人是快乐的” “理想这个词，可能在初中就消失了。理想很重要，后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了” 。 美国心理学家戴维·麦克莱兰的研究认为，人们最重要的需要是成就需要（理想信念）。他用中小学课本中关于成就需要（理想信念）的语词数量的多少来预测这个国家未来20年的经济发展水平。 根据戴维·麦克莱兰的调查：1925年英国国民经济情况很好，当时英国拥有高成就需要的人数，在25个国家中列第五位。但他的调查也发现当时英国中小学课本中关于成就需要（理想信念）的语词数量已急剧减少，青年一代中追求理想信念、追求成就的人很少了，他警告英国政府，50年代中期英国将面临极大危机。 进入50年代，麦克莱兰的预言得到了证实：第二次世界大战以后，英国经济一蹶不振；朝鲜战场上英国兵战斗力最差，不如土耳其、卢森堡这些小国家的兵。到1950年麦克莱兰再次调查表明，英国具有高成就需要的人数，在39个国家中已下降到第27位。 戴维·麦克莱兰的研究方法许多专家不认可，但他的研究结果——预测的准确性却令那些专家们信服。由此可见，这种具有高成就需要（理想信念）的人才对国家发展的重要作用。 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 --托尔斯泰 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 －－爱因斯坦 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上是生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，人生活。 ——雨果 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 -流沙河 专题 二 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目的： 认识理想和信念在人生中的作用，树立科学的理想信念，坚定为实现理想而奋斗的信念。 教学重点： 理想和信念在人生发展中的重要作用； 树立科学的理想信念。 教学难点： 坚定中国特色社会主义的共同理想，把人生梦想与中国梦联系在一起； 理想与现实的关系。 专题二 追求远大理想 坚定崇高信念 一、理想信念与大学生成才成才 二、树立科学的理想信念 三、在实践中化理想为现实 （一）理想信念的含义与特征 1、理想的含义与特征 （1）什么是理想？ 理想，是人们在社会实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 一、理想信念与大学生成才 （2）理想的特征 首先，现实可能性 空想 幻想 其次，时代性。 理想带有特定历史时代的烙印，受时代条件的制约，随时代发展而发展。 第三，超前性 理想源于现实， 又高于现实 第四，阶级性 在阶级社会， 不同阶级、集团 和个人存在各 不相同的理想。 （3）理想的类型 从不同角度和标准审视，理想有多种类型 性质 科学理想 非科学理想 层次 崇高理想 一般理想 时序 长远理想 近期理想 主体 共同理想 个人理想 内容 社会理想 道德理想/职业理想/生活理想 道德理想：人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。 如孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道……富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”其中的佼佼者为圣人。 “我为人人，人人为我” 生活理想：人们对社会物质生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。 职业理想：人们以社会需要为导向，以个人条件为基础，对自己将要 从事职