信息素养信息管理：循证医学实践的核心能力（可编辑）.docVIP

信息素养信息管理：循证医学实践的核心能力 4 1. 需要的医学文献都在哪儿? 钓鱼前我们需要知道钓什么鱼? 最好的钓鱼地点在哪儿? 文献出版交流趋势的转变:互联网传播在线杂志(并非都免费) ////. 开发存取运动(OA) ////.? 专家评议(Peer Review)医学新闻及广告医学数据库及索引工具 5 2卫生信息素养: 钓鱼的技术 人人都在钓鱼! 他们想钓什么样的鱼? 美国医学图书馆协会的观点:“高质量的信息才能改善医疗水平” 如何找到高质量的证据文献?医生需要了解和评价可用的情报信息资源;联合国教科文组织UNESCO和美国图书情报学委员会(NCLIS)2003年 在布拉格联合召开的信息素质专家会议将信息素质定义为一种能力,它能 够确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息,并解决面临 的问题。卫生专业人员需要了解卫生信息素养的挑战和分享信息。 ////. 17 世界各国对卫生信息素养的理解1. 卫生信息素养是一种阅读、理解和处理卫生 信息的能力-[Pfizer, 2002]2. 医生需具备获得、处理和理解临床工作所需 的基本卫生信息和服务的能力以做出正确的医 疗决策 -[Healthy People 2010, 2000] 3. 卫生信息素养是一种能力,包括认识卫生信 息需求的必要性;能确定信息资源并利用这些 资源去检索相关文献;能评价信息的质量及其 在特殊场合的作用;能分析、理解和利用信息 去进行正确的医疗决策。- [Medical Library Association, July 23, 2003] ////. 15 美国同行认为:医学的最大挑战是无法找 到所需要的资料A report of preliminary findings and analysis from student discussion groups held on 7 U.S. campuses in Fall 2008. Results suggest that conducting research is particularly challenging. Students’ greatest challenges are related to their perceived inability to find desired materials2008年秋,美国7所高校学生讨论组的初 步调查及分析报告表明,信息素养研究 项目尤其具有挑战性,学生面临的最大 挑战均认为是无法找到所需要的资料。 信息素养对临床医生意味着什么 确定他们的核心卫生信息能力 ? 判断思维/Critical thinking ? 信息技巧/Informatics skills ? 了解医学信息环境/Knowledge of information environment ? 理解和正确评价科学研究/Comprehend and value research证明他们的教育和实践资格/Address competencies in education and practice -Nursing Allied Health Information Literacy, Northwestern State University, LA Susan T. Pierce, EdD, MSN, RN and others ////. 19 Pravikoff, D.S. 2004. The Evidence-Based Practice DilemmaCINAHLnews 231: 6-7. 为什么我们需要新的素养:循证医学实践的困境: 已有的证据和我们能利用的证据的巨大差距 医学信息过载每月有数千份关于初级卫生保健实践的研究论文发表 - BMJ 2009;338:b354;2008年共有815,941 篇文献进入 MEDLINE ? 每天2,235篇 ;2009年共有847,629 篇文献进入 MEDLINE- 每天2,322 篇;2009年底使用 检索式“Diabetes AND guideline” 在 MEDLINE可查到 455 篇文献,而2011年9月已可查到 809 篇。 医生需要什么?What I want无需通读全文/not to have to wade through papers无需检索 《Medline 》, 找到我信任的人去检索/not to have to search through Medline- get trust someone else to do that for me获得具有证据级别的引文to have an index of the strength of evidence得到一句