教科版八年级思想品德下册全部教学设计教案.docVIP

八年级下册 第一单元 自然的声音 第一课 人类的朋友 第一课时 生活的必需 一课堂教学要求【教材分析】 【教学目标】【教学建议】 播放展现大自然美丽风光丰富多样的动植物视频资料分组讨论视频中我们看到了哪些自然资源这些资源分类哪些是可再生的，哪些是不可再生的？看到了哪些动物植物们给人类带来了什么？最喜欢的一种动物或植物是什么？为什么小组代表汇报讨论结果，教师加以总结。激发学生兴趣学生热爱大自然的美好情感，让学生培养学生热爱自然的美好感情。/index.htm），点击“科普园地”中的相关知识链接。 通过上网查阅相关信息，使学生获得更多的关于生物多样性的知识，并明确生物多样性与人类生存发展的密切关系，从而提高学生对于保护生物多样性的重要性的认识。 二教学课件(积件)要求1．美丽自然风光的视频（包括肥沃的土地、青山绿水、飞禽走兽、花鸟鱼虫、各种植物等）。 课件使用目的：了解自然界中的自然资源，学会对自然资源进行分类，使学生明确自然资源的含义和分类。 2．体现资源缺失的图片和数据资料。（包括土地、水、各种能源等）。 课件使用目的：了解地球资源现状，感受资源与人类生存发展的关系，使学生认识到珍惜资源、节约资源的重要性。 3．展示人类与各种生物关系的示意图，以及某些濒临灭绝的物种数量的数据资料。 课件使用目的：认识多种多样生物也是人类生存发展所需要的重要资源，并通过了解濒临灭绝生物的种类和数量，认识到保护生物多样性的重要意义。 4．链接中国生物多样性保护基金会的网站（可点击“科普园地”）。 课件使用目的：通过链接网站获取更多关于生物多样性的信息，丰富关于生物多样性的知识，明确人类生存和发展与生物多样性的密切关系。 三、教学资料要求 1 2．文字资料：全球最权威的独立环保机构———世界自然保护基金会（WWF）发表了迄今为止最详尽的有关地球资源状况的报告。该报告预测，由于目前人类对自然资源的利用超出其更新能力的20％，如果各国政府再不进行干预，2030年后人类的整体生活水平将会下降。这份2002年度《活着的地球》报告是依据来自全球范围的科学数据进行计算分析后作出的，其中“地球活力指数”和“全球生态影响指数”是最重要的两个数据参考指数。 报告认为，目前人类的透支消费是不能长期持续的。报告指出，由于人类的过度消耗，在过去的30年间人类的经济活动使得地球上的生物种类减少了35％，其中淡水生物减少了54％；海洋生物种类减少35％；森林物种减少15％。 报告估计，如果按照目前消耗自然资源的速度和全球人口增长速度测算，未来人类对自然资源的“透支”程度将以每年20％的速度不断增加。这意味着，到2050年，人类所要消耗的资源将是地球生物潜力的1．8至2．2倍，换句话说，到那时，可能需要两个地球才能满足人类对于自然资源的需求。但是，我们有两个地球吗？ 报告还指出，目前地球上可供生物生长的土地和海洋面积总共为114亿公顷，即全球每60亿人口仅有1．9公顷的土地或海洋可供利用。 这份报告以前所未有的力度向世人发出警告说，人类、特别是西方发达国家正以远远超出地球负荷的高速度耗用有限的地球资源。其中，美国是地球资源的头号耗费大国，人均耗用资源量是同属发达工业国英国的2倍，是一些非洲国家人均消耗量的24倍还多！报告指出，美国人均拥有的海陆面积为5．27公顷，但他们消耗的却是9．7公顷地域内的资源，差额部分当然来自不发达国家。而非洲人均拥有1．55公顷海陆面积，但他们实际能用到的资源只有1．36公顷。 为此，报告严肃地批评指出，富有发达国家的浪费生活模式是导致地球自然资源被高速耗费的主要原因。如果这种趋势不改变，到2050年，全球海洋渔产资源将枯竭，能吸收人类所排放的二氧化碳的原始森林将被完全摧毁，大量水源被污染，干净水源变得极为稀少，人类赖以生存的地球资源环境将岌岌可危。 报告的主要起草人乔纳森·洛认为，要想制止这一趋势、达到可持续发展，就必须采取四个方面的措施：通过改进技术降低能源消费，采用更为节约的消费方式，控制人口增长和保护生态系统。 （解放日报） 3．视频“世界的自然资源”。（优酷网/v_show/id_XMTU0NDMzMzcy.html） 第一课 人类的朋友 第二课时 生活的必需 一课堂教学要求【教材分析】 【教学目标】培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力【教学建议】 播放视频资料分组讨论，学生从视频中找出自然环境的组成以及人们赖以生存的物质基础。激发学生兴趣；让学生全面了解地球环境，认识地球环境资源对人类生存的意义。古今中外文人墨客赞美大好河山。这些诗文、墨宝陶冶的情操，使受到感染。让学生深刻认识自然，