钱希洁 新课程要关注什么.pptVIP

One Crucial Step To Success 多少钻石 多少水晶 多少润玉 被看作砂石 愿这世上没有被埋没的人才 你自己去发现你的天才点 ——刘墉 知心交流: 说说你对教学生涯的感受。 在英语教学中,你一般关注些什么?  第一部分、教学目标 第二部分、教学设计 第三部分、教学实施 第四部分、教学反思 第五部分、教学研究 第一部分 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 一、知识与技能 1.语言知识: [基础、载体] 语音 词汇 语法 2.语言技能: 听、说、读、写 二、过程与方法 兴趣 习惯 方法 能力 一、在过程中体验英语学习的价值，发展学习兴趣 二、在过程中逐步改善学习方法，提高英语学习质量 三、在过程中逐步获取文化策略，提高跨文化交际能力 四、在过程中养成良好的学习习惯，提高英语运用能力 五、在过程中提高英语学习能力，促进英语学习的可持续发展 （Y） 三、情感态度与价值观 1.教育，你的莫扎特在哪里？ 爱着你的爱,喜欢着你的喜欢 ?2.平等的就是美丽的 猜一猜: 下面情景取材哪里? 想一想: 体现什么样的精神? 光束异常耀眼，出现在屏幕上的是一个身材并不标准、肚子有些凸起、年纪也有些大了的但打起鼓来很有力的女鼓手，她一直走到镜头当中，与别的鼓手一边行进，一边敲打着背在身体前面的鼓。他们敲打出了心跳的声音。那种颇具震撼力的心跳声，在……会场上回荡 链接 关注点： 三维目标的整合 在教学中的具体落实 1.导入 注重生活实际 体现时代特色 凸现个性 Samples: U5 The silver screen Bicentennial Man Jurassic park Mulan Hero 2.媒体的使用 听课一题: 多媒体教学,究竟为了谁? (1) 一人上课,众人服务? (2) 上课还是看电影? (3) 牵着学生跟着媒体走? 3.教学过程 听课二题: 追求 课堂的成功还是关注学生的发展? 课的完美与学生的发展,谁更重要? 关注一：三维目标及其整合 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能，兴趣、习惯、方法、文化和能力 第二部分 教学设计 一、教学设计的含义 （一）教学的概念 （二）设计的概念 （三）教学设计的含义 （一）、教学的概念 教学是通过信息传播促进学生达到预期的特定学习目标的活动。教学的目的在于使学生掌握原先不知道的知识，获得原先不具备的技能，形成和发展原先所没有的情感、态度、价值观，并进而在原有基础上发展学生的智力。因此，我们必须对学习活动进行精心地设计与安排，提供有利的学习条件。我们把这种有组织、有计划的教与学的活动称为教学。目标指向性、组织性和计划性是教学活动的重要特点。 （二）、设计的概念 正是由于教学活动本身的特点，就需要教师对教学过程中的具体步骤和活动进行设计。所谓设计是指为了解决某个问题，在开发某些事物和实施某种方案之前所采取的系统化计划过程。设计与其他形式的计划区别在于计划过程中所要求的精确性、仔细性和科学性的程度不一样。 （三）、教学设计的含义 运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论、系统论、控制论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题与需求，确立目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价试行结果，并对方案进行修改，使教学效果最优化的一个系统过程。 二、教学设计的意义 （一）有利于教学工作的科学化 （二）有利于教学理论与教学实践的沟通 （三）有利于科学思维习惯和能力的培养 （四）有利于加速教师的专业化发展 （五）有利于教学质量的提高 三、教学设计的特点 （一）教学设计的系统性。 （二）教学设计的灵活性。 （三）教学设计的具体性。 四、教学设计的过程模式及教学设计过程的基本要素 采用文字或图解的模式对教学设计过程进行描述