党群众线路教育实践活动个人对照检查材料.docVIP

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党群众线路教育实践活动个人对照检查材料

党的群众线路教育实践活动个人对照检查材料 根据党组织的部署和要求,在这次党的群众线路教育实践活动中,认真对比自己平时的实际工作及思想动态,紧密联系个人思想和工作实际,紧扣群众路线教育实践活动主题,准确把握和贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,立足当前、着眼长远、多措并举,查摆问题、分析解剖,正视自我、改正谬误,积极开展健康的个人思想斗争和作风建设。现将工作、学习和生活等方面的情况对照检查如下: 一、对“十项重点内容”逐项排查情况: (一)、无收受“红包”、开单提成等情况; (二)、无收受回扣等商业贿赂情况; (三)、家中无违章搭建、无不服从征收(搬迁)决定情况; (四)、从未有参与、煽动、策划、组织非法阻工或集体上访闹事等影响社会稳定的行为; (五)、无违反计划生育、土地等政策的情况; (六)、从未参与赌博、打架斗殴等情况,无偷盗、欺诈等违法行为; (七)、生活作风正派,一如既往履行赡养(抚养)义务; (八)、无任何宗教信仰,从未参加邪教和封建迷信活动; (九)、绝对服从党的组织和领导,时刻以一名优秀共产党员的身份要求自己,积极参加党的组织生活,按时交纳党费; (十)、无其他违法、违纪行为等事实情况。 二、自己在“四风”方面存在的一些突出问题: 在党的群众路线教育实践活动学习过程中,我深刻的认识到,“四风”是党的群众路线的大敌顽敌,其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势,另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德,“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。我本着边学边查边改的原则,联系自己的思想、工作和生活实际,就“四风”方面存在的问题进行认真剖析检查,主要有以下几个方面: (一)形式主义方面: 主要表现在:一是理论思想学习上,学习的自觉性不高。虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想,但真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统,不能很好地用科学的理论武装自己,理论学习联系实际工作也不够,忽视了理论对实际工作的指导作用,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,导致学习效果不佳。二是求真务实的精神不够。没有时刻以高标准严格要求自己,没有充分发挥主观能动性,对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,有些工作完成的浮于表面存在应付的思想,处理问题有时还存在畏难情绪,对待学习,往往是上级要求什么就学什么,不求甚解,使各种学习流于形式。缺乏积极进取精神,有只求过的去,不求过的硬,得过且过的思想,缺乏精业敬业精神。? (二)官僚主义方面: 主要表现在:一是工作中过多强调“分工”负责,不属于自己分工范围的事项,不愿过多了解,不愿过多发表意见。二是工作计划不够明确。工作中沟通协调不够,存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。 (三)享乐主义方面: 主要表现在:一是出现不思进取的倾向。虽然杜绝了享乐主义方面的主要问题,但在工作态度上,难免会出现满足于现状的情况,平时也缺乏忧患意识和创新精神,对工作不立新目标,缺乏新动力。二是奉献意识不强。工作标准要求不高,有得过且过的现象。 三、产生存在问题的原因分析: 通过对照学习,发现自身存在的一些问题,究其原因主要有以下几个方面: 1、政治理论学习不够深入。学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,理论与实践隔离,缺乏系统性、经常性的深入学习,平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进,但在处理具体问题有时也存在脱节现象,存在主观主义因素。缺少运用马列主义的立场和观点分析问题,认识问题、解决问题的能力。 2、没有时刻以最高标准严格要求自己,滋长了安于现状、不图进取的情绪,对自己的要求放松了,以事务工作代替政治和党性锻炼。在解放思想,更新观念和手段方面有所欠缺,工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 四、改进措施与努力方向: (一)、进一步强化政治学习,坚定理想信念。 以党的群众路线教育实践活动为契机,学政治理论、学业务知识、学工作方法,通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力,以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点,从思想上改变自己,从行动上改变自己。认真领会习总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神实质,自觉加强党性修养,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,建立正确的世界观、人生观、价值观,切实筑牢思想防线,切实提高思想理论水平。 (二)、增强拒腐防变能力,时刻体现共产党员的先进性。 加强道德修养,追求积极向上的生活情趣,做到自重、白警、白省、自励,自觉与各种腐败现象作斗争,树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。牢固地树立为党为人民无私奉献的精神,把个人的追求融入党的事业之中,坚持人民的利益第一,坚持党的事业第

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