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《UG》课程标准 一、课程信息 课程名称：CAD/CAM(UG)造型与数控加工编程 课程类型：数控技术核心课程 课程代码：（在教学平台上查询） 授课对象：数控技术专业 学 分： 先 修 课：机械制图及计算机绘图 学 时：65 后 续 课：无 制 定 人：许光彬 制定时间：2010年4月 二、课程性质与任务 1、该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。 2、课程任务：其主要任务是培养学生了解现代先进的CAD/CAM技术应用的情况，重点是培养学生会用UG NX 软件进行产品设计开发，包括有基本的零件建模、零件装配及生成工程图样。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 总体目标：主要培养学生的三大能力 1 .产品造型能力：含实体建模、自由曲面等、装配建模等 2 .模具设计能力：含分模与模具设计、Mold wizard自动分模设计、手工分模设计、相关模具部件的手工及自动设计。 具体目标： 目标 模块 基本实体建模功能应用 实体建模 熟练使用UG草绘(并能配合实体及产品造型使用草绘功能) 草绘 会使用自由曲面的基本功能进行产品造型 自由曲面 学生撑握在装配中进行建模,会使用几何链接器 装配建模 会使用Mold wizard进行分模设计、撑握Mold wizard设计的完整流程，熟练使用Mold wizard的各工具并撑握其科学意义。 Mold wizard 教会学生使用工厂实际的塑料模具设计流程、撑握其与自动分模密不可分的环节、学生要针对产品选择不同的分模方式、并熟悉手工分模与自动分模的区别联系及具体流程。 手工分模设计 根据UG的特点、由于模具设计时是一个装配设计、布尔运算用得较多、所以最好教会学生用手工设计模具部件、工厂也是这样用的，这样效率较高。学生在装配中进行模具设计了解就可以了、而用手工进行模具部件设计必需撑握。 模具部件设计 学生撑握常用的二维加工刀路、二维开大粗、二维精加工侧壁、二维精加工零部件底面的刀路。懂得各种加工方式的区别联系、熟练选择不同的加工方法、明白各加工参数的意义、会根据零件形状材料及数控加工工艺使用合理的加工参数进行数控加工编程。 UG二维数控加工编程模块 学生熟练撑握型腔铣、平行铣、等高外形、曲面区域驱动等各种曲面加工刀具路径。 UG三轴联动固定轴铣加工操作编程模块 （2）知识目标 知识目标 模块 柱体、方块等基本实体构建；拉抻、旋转等建模方法；分割、倒圆角、阵列等特征操作方法。 UG实体建模 撑握草绘曲线、草绘约束、草绘操作工具条中的命令 草绘 撑握自由曲面的20多种建模方法、如Through Curve Mesh(通过曲面) 自由曲面 撑握Assemblies工具条下各工具的应用 装配建模 撑握Mold wizard工具条下各工具的应用，如Parting（分型）就是一个涉及分型线、分型面、众多分型工具的按钮，教会学生学习UG关于模具设计的科学思想体系。 Mold wizard 手工分模的基本步骤（流程）手工分模的常用工具，如分割（Split body） 手工分模设计 模具部件设计(撑握常用工具的应用、撑握非参数化变换、模具零部件相关知识，综合应用各种知识及模块) 模具部件设计 撑握Planer_Mill、Face_milling等工具应用，会根据具体情况选取二维刀具路径工具、熟练撑握开大粗、针对精加工壁、底的刀具路径。三维路径主要撑握型腔铣、平行铣、等高外型等曲面加工刀具径。 UG数控加工编程模块 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路：整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。 （2）模块设计表： 模块名称 学时 实体建模 10 草绘 10 自由曲面.. 10 装配建模 10 Mold wizard 25 合计 65 3、能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 支架底板实例 基本实体建模 方块、柱体、圆台 4阶段教学法 学生能完成所授项目