人教版小学美术四年级下册《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》教案.docVIP

珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑 　 【教材分析】 这是欣赏.评述领域的一节课。秦始皇陵兵马俑是中国历史、文化、考古、艺术领域集一体的珍宝库。通过这节课的欣赏，让学生初步了解秦始皇陵兵马俑磅礴的气势，千人千面的形象，体会这所皇陵的艺术特色和古代劳动人民的能工巧匠和艺术匠心。 【学生分析】 欣赏课虽然说每个学期占的比重都较轻，但是却包含了深厚、广博的知识。四年级的学生已经具备了一定的欣赏能力，通过对历史遗留文化的欣赏，让学生体验雕塑艺术与绘画的区别，同时也对学生进行有关祖国优秀传统文化艺术的教育，增强他们的爱国主义情感。 【教学目标】 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心。 2、指导学生了解欣赏雕塑的一些特征。 3、通过自己的已有知识和分析，了解一些典型陶俑的特色。 【教学重点】 用独到的眼光、骄傲的心情欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 【教学难点】 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法。 【教学流程】 组织教学 音乐总会给我们带来无尽的遐想，请大家聆听音乐《秦 兵马俑》，从音乐中你感受到了什么？ （战鼓敲响行军打仗时那激昂的情绪，千军万马气吞万里如虎的气势，打仗的声音…） 孩子，你的感悟真深刻！ 孩子，你的音乐理解能力真强！ 如此激昂磅礴的气势演绎的是2000多年前骁勇善战的秦朝的军队，当时的秦军所向披靡，横扫六国，建立了强大的秦王朝。对于秦朝的开国皇帝你有什么进一步地了解？制作秦始皇的flash图片（秦始皇，姓赢，名政，他是中国历史上第一位皇帝，并统一了文字，统一了货币，修建了长城…） 你了解的知识真多 你的历史知识真渊博 你的回答相当全面 秦始皇的一生功与过并存。世界原有七大奇迹，秦始皇陵兵马俑的发现堪称第八大奇迹。这一奇迹是陕西临潼的一个农民在挖井时挖到一个破碎俑人发现的。这一挖就了不得了，千军万马随之奔涌而来。可是老师有问题了，秦始皇一生享有荣华富贵，拥有千军万马，为什么他要耗费人力物力造那么多的兵马俑？ （秦始皇一生喜欢炫耀声威，追求长生不老，他曾经两次大规模的派人下海寻仙，他希望即使死后也能有千军万马陪他长眠与地下） 真有思想 孩子你的想法很独特 同学们，现在让我们一起走进陕西省西安市临潼县去看看，（图片）揭示课题——秦始皇陵兵马俑，秦始皇陵兵马俑到底奇在哪？去欣赏这举世无双、独一无二的世界瑰宝吧！ （课件：先看整体的鸟瞰图1、2、3坑的分布，再看局部，伴音乐。） 我的心情真是异常激动，孩子们看到这样的场景你想说什么？ （场面壮观、这些武士很高大、人物栩栩如生、这么多是怎么做出来的呀谁做的…） 看的出来你刚才看的很认真 你说的真动情呀，皇陵场面怎么样？兵马俑的数量？ 板书——大 多 是啊，多么壮观的场面呀。秦始皇从13岁（旁边板书）即位后就开始修建他死后的陵墓，这座陵墓是他从各地征调了70多万（板书）人，当时秦朝有2000万人口，耗时39年（13+39=52板书）的时间完成的，是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。 旁边板书13岁——52岁 70万——2000万 同学们，我们刚才看到的这些栩栩如生的形象就是陶俑，俑是什么？ （俑是古代用来代替活人殉葬的一种偶像，秦始皇陵兵马俑就是给秦始皇陪葬的陶兵、陶马。） 你课前肯定做了很好的预习 俑是属于雕塑的一种，这是我们美术课上新接触的画种，对于雕塑你了解多少？（让孩子自由表达）。 雕塑可以分为圆雕和浮雕。 圆雕：是完全立体的，可以从四面八方各个角度观赏的，如美国的自由女神像，出示图片。 浮雕：是雕塑和绘画相结合的产物，是在平面上雕刻的凹凸有致的形象的雕塑，如故宫的九龙壁，出图。 生活中你在什么地方见过雕塑？让学生回忆交流。有人说秦始皇修建的长城是最雄伟的雕塑，老师这里有一些中外著名的雕塑作品，请大家欣赏（五月风、思想者、掷铁饼者、马赛曲……） 通过了解，秦俑是圆雕还是浮雕？在投影仪下展示俑的模具。（圆雕） 秦始皇陵兵马俑22780（板书）多平方米，相当于50多个篮球场大，（做一个对比图）里面有8000（板书）多件兵马俑。（看小组内分发的图片，对比一下兵马俑的不同） 1、从长相、发饰、衣着，具体分析一下细节的不同。 2、兵俑哪些地方进行了细致入微的刻画？ （有的凶猛、有的慈善、有的刚毅；有带帽的、有挽髻的、有穿盔甲的、有穿布衣的……） （衣纹、铠甲、头发的发丝刻画的细致入微） 是啊，皇陵里德兵马俑没有两件是完全相同的，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。可以说他们的形象真是千人千面。 板书——人物：千人千面 秦始皇陵兵马俑根据身份大体分为3种，将军俑（军中大将）、士卒俑（士兵）、军吏俑（跪射俑）（军中的小官）。孩子，如果你是一位将军，你想怎样站？有怎样的表情？请学生表演一番。 最后看看和