秘书职业技能培训鉴定教材.doc

秘书职业技能培训鉴定教材 （教材版本：曲克敏等主编，海潮出版社2001年4月3次印刷。2002年秋启用） 重点、难点释要（一） 第一部分 基本要求 职业道德 重点：秘书人员的行为规范 难点释要：如何做一名合格的秘书 第二章 汉语 ★重点：常用字词辨析；句子成分、常用古汉语字词；修辞。 难点释要： 现代汉语部分： 语音规范——语音规范化就是根据语音发展的规律来确定和推广标准音。这里主要 包含了两个方面的任务：第一，确立正音标准；第二，推广普通音。例如，北京语音中的轻声和儿话音特点，对语言意义的表达就有一定的作用。但并不是所有的北京语音都是可取的，一定要按照普通话审音委员会审订的音来念。 构字识别——掌握构字基本单位；以形符、声符纠正错别字。 偏旁：由笔画构成，是比笔画大的构字单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。各个偏旁都有一定的名称，为了便于称说，根据偏旁位置的不同，各个部位的偏旁名称不同，并有固定的位子即：在上的叫“头”，在下的叫“底”，在外的叫“框”，在左右的叫“旁”。 纠错别字：常见的错字有几种类型，一是笔画增减，二是写错偏旁，三是易位，四是类 化，五是乱造汉字；常见的别字有几种类型，一是字型相近，二是音、义相同相近，三 是类化，四是不理解成语中的意义。 规范用词——普通话语汇在吸收各种成分时是遵循规范化的原则的。具体说起来， 一是需要，二是明确，三是统一。 句子和句子成分——句子是人们交流思想的基本语言单位。判断一个语言单位是不 是句子，不是根据它的长短繁简，而是看它起没起交际作用。比如，“当心”是一个词，意为“留心、小心”意思。当有人看到地滑，说一声“当心”时，它就是一个句子了这是因为“当心”作为一个词，虽有意义，但无所指称。“当心”作为句子，所叙述的内容跟客观现实有特定联系，并包含说话人的目的、意图之类。句子的这两个特点，可以称之为表述性。 句子成分：一个完整的句子是由主语、谓语、宾语构成了主干部分，用来限定、修饰、补充说明中心语的还有定语、状语、补语。 ●主语和状语的区别：表方位或时间的名词或名词词组放在句首，如果跟后面的动词是附加和被附加的偏正关系，那么就是句中的状语；例如：三天之内，下了几场大雪。（状语） 如果跟后面的动词是表述和被表述的关系，就是主语。例如：九月十日是教师节。（主语） ●补语和宾语的区别：补语一般具有谓词性成分、助词“得”作标志、动词后由动量词组成数量词组。例如：摆得很整齐。“得”后的“很整齐”表示结果程度作补语。 宾语一般具有名词性成分、可以转换成“把字句”、动词后由物量词组成数量词组。例如：他喝了两大杯水。可以说成“他把两大杯水喝了”。 5．单句结构类型——主谓句、非主谓句。 主谓句可以分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句、主谓谓语句。 非主谓句可以分为名词非主谓句、动词非主谓句、形容词非主谓句、感叹词非主谓句。 思考：比较下列主谓句 白菜 / 一斤五角钱。（主谓短语作谓语） 战士 / 渴望战斗。 （述宾短语作谓语） 人民的生活 / 富裕得很。（述补短语作谓语） 这部小说 / 情节生动。（主谓短语作谓语） 比较下列非主谓句 劳驾。（动词性句，表祈使） 美极了！（形容词性句，表赞叹） 好美的花！（名词性句，表感叹） ●练习：指出下列单句中的语法错误 中学生是青少年学习的重要阶段。（主谓搭配不当，应把主语中学生改为中学时期） 学习语文可以丰富知识和写作水平。（述宾搭配不当，水平不可丰富，改为提高写作水平） 她每天把屋子打扫的整整齐齐。（述补搭配不当，打扫只能干净，整理才会整齐。） 一切有志青年，应为光辉灿烂、美丽富饶的共产主义事业而努力奋斗。（定语中心语搭配不当 。富饶不能修饰事业，把美丽富饶改为美好） 有的人在生活作风上拖拖拉拉、得过且过。（状语中心语搭配不当。得过且过与生活作风不搭配，应加上生活态度。） 绚丽的朝阳，灿烂的放射出万道光芒。（定状错位，应把定语“灿烂”放在光芒的前边。 雨越下的大越好。（定状序位不当，改为：雨下的越大越好。） 东方歌舞团来郑演出，受到热烈欢迎，对演出评价很高。（缺主语，应在“对演出”前加上适当的主语。） 傍晚的时候，张大爷在去林场的路上，突然有个人迎面走来。（缺谓语，没有交代“去林场的路上”怎样，应在后边加上“在去林场的路上走着”。） 这篇战斗檄文，在当时起过何等的作用。（缺少必要的定语，“起过何等重要的”语义不明，应给“作用”加上“重要”一类的定语。） 6．复句结构类型——联合复句、偏正复句。复句的直接成分类似单句，通常称之为分句。分句之间没有主谓、动宾等句法关系。所以，复句是由两个或两个以上的分句组