台北县私立康桥中小学九十七学年第二学期二年级单元教学活动设计.docVIP

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2017-12-15 发布于天津
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二年自然生活科技域教活人教共教起日期章名摩擦力能力指由的果得研判的能行依果去批判或了解念理模型的用性由探究的活熟科探的方法由作程得科知和技能察力的作用象察力能引移的效果以及探流受力的情形由力的看到交互作用所引物的改改用能的看到能的成求真求的事度不偏持察每日生活活中用到多相的科概念在理人生活如健康食衣住行依科知做定用科方法去解日常生活的重大生涯展教育家政教育境教育教木簧秤砂玻璃板月日教重常力的包括非接力超距力接力的意摩擦力意摩擦力摩擦力目探影摩擦力的各因素知道摩擦力的知道摩擦力的大小和方向必著外力

二年級　自然與生活科技領域　教學活動設計設計人：教學節數：共3節教學起訖日期章節名稱 6-2摩擦力能力指標 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。 1-4-4-4 能執行實驗，依結果去批判或了解念、理論、模型的適用性。 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力能引發轉動、移動的效果。以及探討流體受力傳動的情形。 2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變。改用「能」的觀點，則看到「能」的轉換。 5-4-1-2 養成求真求實