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主编：燕子 责编：燕子 阳春三月，春暖花开，万物复苏的美好季节，我们却聚在这里，参加大理州中小学教师远程全员培训。网络培训，对于我们来说是一种全新的模式，是一次有意义的尝试。网络平台跨越时空的局囿，链接着天南地北的人、事、物、理、情……。我们只要打开网络，进入培训平台，关于教育的理念与实践，思考与探索，尝试与指导将会直扑眼帘。《简报》是我们自己的平台，为我们的学习增添了活力。《简报》将服务于学习，服务于每一位学员的成长。学习中的点滴收获，教育中的成功案例，教学中的点滴体会，教研中的宝贵成果，将汇成章节段落，化作缕缕春风，涓涓细流，浸润每一位学员的心田。在这里，我们的情思，心灵的呼唤，前行的脚印，智慧的生成，将融入字里行间。《简报》是一株刚刚破土的幼苗，期盼得到大家的关心和爱护，使之得以茁壮成长，以方便我们及时报道培训学习中出现的新情况、采取的新举措、取得的新成绩，使之成为大理幼儿教育一班与各班学员与指导教师之间进行信息交流的平台和桥梁，形成良好互动，促进共同发展。 基本信息 课题 中班数学活动《数树叶》 作者及工作单位 大理市下关第一幼儿园 段蕊 教材分析 进入主题活动“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶，通过同伴间的对比，他们发现树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话题，顺应孩子们的兴趣点，我在我们幼儿园课程的基础上生成了今天的计算活动。 学情分析 考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了贯穿整个活动的主要线索。通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法。 教学目标 1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数量的对应。 2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 教学准备 树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片 教学过程 （一） 我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？ （二） 数美丽的落叶 ◇ 树叶贴画 1、集体欣赏树叶画 2、个体尝试数树叶 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？ 3、分享交流 提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？请幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。 小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。 ◇ 落叶照片 1、集体欣赏树叶画ppt 提问：这回落叶变成了什么？ 2、个体再次尝试数落叶 要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿 3、分享交流 提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？ （个别幼儿交流） 小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。 （三）我和落叶做游戏 延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 （一） 我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？ 幼儿畅所欲言。 在第一环节的处理上，通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现，充分调动孩子们的积极性，为他们提供表达对落叶喜爱之情和个体发现的平台。 （二） 数美丽的落叶 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？ 1、集体欣赏树叶画 2、个体尝试数树叶 3、分享交流 幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。 在点数落叶画“螃蟹”时，我预计孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法，并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。 （三） 我和落叶做游戏 我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方 幼儿积极参与。 一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。 板书设计 利用ppt进行教学 学生学习活动评价设计 幼儿在整个活动中能积极参与，在活动中有主动学习的态度，能关注活动，同时都得到了满足，获取了信息。 教学反思 此活动还存在很多不成熟的地方。首先，在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过