五上习作1课件.ppt

四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事： 　　有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体　 (1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 (2)写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。 如上文“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”…… 习作一 1.请同学们认真地读一读例文，想一想小作者写了一件什么事？哪些描写表达了作者内心的感动？在相应的句子下做上记号。 2.在学习小组里交流交流自己的感受。 在你的记忆里，你想说说哪位老师呢？ 一次倾心的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、一次令我心跳的家访、一个深情的凝望、一个习惯性的动作、一个令我激动的电话……再给大家十分钟时间，细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，待会儿说给大家听听，让大家一起来分享你的幸福与快乐！ 参考题目 1.《 “老班”的眼睛》 2.《运动场上的鼓励》 3.《办公室的谈话》 4.《晨读中的关爱》 5.《夸夸咱老师》 写老师的参考题材 1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴； 2. 下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系好红领巾； 3. 鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面 ； 4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人； 5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育； 名医会诊室： 有一次放晚学，同学们都打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。这是打雷了，我害怕了，身子也觉得冷了起来。这时迎面走来了正打着伞回家的施老师，她问：“魏溢，没伞吗？”我点了点头，她说：“来，我送你！”说着，她就一手撑着雨伞，一手拉着我走出了校门。 绝妙开头 1、开门见山： A、上小学以来，我认识了许许多多的老师。我最最喜欢的，是我的数学老师。 B、我很幸运，从一年级读到三年级，教我们语文课的是经验丰富的赖老师，我可喜欢上她的课了。 C、我的语文老师今年四十岁工右，身材高挑，白晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。 D、我们的班主任老师姓 ，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。 E 、我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。 衬托比较式 从小到大，我们遇到过很多老师，这些老师各有特点，有的温柔，有的严肃，有的幽默……我喜欢的老师是我们的班主任老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一直陪伴着我们,呵护着我们成长。 伸张声势式 A、“丁铃铃……”上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。“噔噔噔——”一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。 B 、“哈哈哈——”一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风趣的杜老师。 排比抒情式 老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。 在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的 施老师。 好结尾欣赏： 老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉