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附件：嘉兴市第四高级中学三年发展规划年度实施计划表 一、2009—2010学年度 （一）学校管理与教育创新 重点项目 年度目标 策略措施 成功标志 责任处室 负责人 学校管理与教育创新 争创省级绿色学校工作，推进学校建设；初步搭建学校评估运行机制框架，着手以评促建稳步推进现代化学校制度建设；联手名校，为争创省一级重点中学打下坚实基础。 积极开展争创省级绿色学校工作 （1）强化学习宣传，制订计划，进一步明确“争创省级绿色学校”的目的和意义。 （2）进一步健全和完善“创绿”组织机构，按照创建标准进行任务分解。 （3）重视环境教育渗透，抓好教育过程，提高环境教育实效，开展多样化主题创建活动。 （4）走出校园，实施社区教育，扩大环境教育的成果。 2、稳步推进学校现代化制度建设 （1）制订符合现代学校制度的主要规章制度，自觉做到依法办学，按章办学；在教育局领导下，健全学校法人治理结构，建立学校理事会、监事会和行政班子，明确相应职责，理顺各类关系。 （2）通过座谈会以及民主恳谈会形式，进行调研，征求学校教职员工建议及意见，对原有学校评估运行机制加以检阅。 （3）以此为辐射点，根据评价制度对教职工聘任制、结构工资制、岗位考核办法、教育教学成果奖励办法等制度作进一步完善工作。 （4）初步建立学校评估的运行机制，以保障学校评价性发展三年规划的落实，并灵活根据形势的发展进行自省调适，细化延伸。 3、与名校和有关单位建立合作伙伴关系取得引证性成果。 （1）经过内部调研，外部联系，初步确立合作目标。 （2）与合作目标杭州知名学校接洽，协商形成常态合作办法，确定合作内容与形式。 （3）举行签约仪式，建立合作伙伴关系。 1．省级绿色学校（力争取得） （1）“创绿”工作计划；多样化载体宣传过程记录。 （2）争创省级绿色学校工作领导小组；“创绿”工作任务安排表。 （3）一系列环境教育课程班会案例、科技环保专题活动的环境教育成果材料。 （4） “家庭互助”“社区志愿者环保行动”等活动记录卡。 2． （1）符合现代学校制度的《嘉兴市第四高级中学办学章程》（初稿）；嘉兴市第四高级中学理事会和监事会名单。 （2）分析调研报告。 （3）各类考核方案或条例的修订稿及考核结果汇总表； （4）初步建立学校评估的运行机制框架，成立相应监督保障组织。 3、 （1）专项工作小组；具体工作计划表。 （2）合作伙伴关系协议文件。 （3）签约仪式过程记录台账。 校长室： 沈洪国 校务管理部： 梁良 （二）队伍建设与教师发展 重点 项目 年度目标 策略措施 成功标志 责任处室负责人 队伍建设与教师发展 党员队伍建设 完善党员的培训机制，努力构建学习型党组织 干部队伍建设 建立导读制和好书推荐制，强化现代化学校管理理论学习。加大学校干部联系年级制度的实施力度，并以此强化现代化学校管理理论实践运用。 教师队伍建设 对学校教师进行分类界定，明确各自职责，初步制定青年教师分层基础性目标管理措施和骨干教师分层发展性目标管理措施。进一步完善校本研训规范制度。 1. 党员队伍建设 完善党员教育培训机制最主要的就是不断创新基层教育培训的方式，努力构建学习型党组织，进一步探索建立能调动党员积极性、激发党员学习内动力的制度。 2．干部队伍建设 （1）学校党政领导干部要加强自身政治理论、管理理论的学习。在班子中形成浓厚的学习风尚，建立导读制和好书推荐制，举行暑期中层读书交流会。 （2）加大学校干部联系年级制度的实施力度，切实深入到年级，做到情况摸得准、工作做得细。 3．教师队伍建设 （1）开展师德师风建设工作。 （2）在规划期内，初步形成较为完备的学科教师、班主任梯队分类界定方案以及目标管理措施。 ①通过问卷调查和访谈等形式，对本校师资队伍现状进行调研。 1． 一整套党员创新培训方式文本材料。 2. （1）全校干部队伍好书导读学习心得台账材料。 （2）学校干部联系年级制度过程记录台账材料；学校干部队伍的群众满意率调查表（人均满意率为90%以上）。 3、 （1）师德教风建设举措形成过程记录。每学年无重大师德失范现象发生。 （2） ①调研分析报告；专家论证汇总材料；学校教师发展规划。 书记室： 沈洪国 高兆英 校长室： 姚惠琴 校务管理部： 梁良 课程教学部： 陈金海 张林华 （二）队伍建设与教师发展（续） 重点 项目 年度目标 策略措施 成功标志 责任处室负责人 ②总结以往师资队伍建设工作中的经验与 不足，制定教师培训项目规划，与教师个人发展规划相结合，初步启动新一轮校本教师培训计划。 ③对学校教师进行分类界定，明确各自职责、重视各自价值体现，实施教师职业发展规划工程。青年教师根据其参加工作１年、３年左右以及工作５——１０年对实行分层基础性目标管理。骨干教师根据校级学科带头人、市