关于╲〞初二现象╲〞的调研报告.doc

关于“初二现象”的调研报告 调查的目的 “一切哲学的精华就是教育哲学。”①“在工作中研究，在研究中工作”是我校科研的一个原则。在初中教育教学工作中有一个一直困扰着我们的问题，就是初二学生的教育管理问题，我们称之为“初二现象”。如果解决不好，不仅会出现乱班、影响校风，更影响学生的成长、进步。我们用一年的时间对初二的问题进行了深入的调查研究，把问题梳成辫子，引导大家透过现象看本质，挖掘问题产生的根源、危害，使广大教师更加明确了工作思路，并寻找到了解决问题的有效策略。 二、调查对象和方法 为了使本次调研结果真实，数据可靠，使调查报告具有真实性，进而发挥指导性，本次调查时间较长。对象一是上学期初二（现已上初三）10个班503名学生和本学期初二12个班学生602名学生，二是杨镇二中所有教职工，三是三结合教育委员会所有委员，四是部分家长代表近100人。 本次调研一是采用了问卷调查法，一年时间里，在不同的人群中，针对不同的问题多次问卷，得到了几乎所有的人的支持，所发问卷全部收回存档，全部有效。整理、汇总了大量真实、有效数据。二是采用了谈话法，三是采用了访问法。 在问卷的设计上，我们采用了开放式题目。 三、“初二现象”之表象 我们把各种调查中获取的资料进行整理、分类，把“初二现象”梳成辫子，大致有如下表象： 1、疏远亲人 学生从小学到上初中，对家长一般是依附的，听话的。到初二学生开始步入“青春逆反期”。表现为，不愿跟父母在一起行动。“去年上哪去不领着还不干呢，今年让一起上哪就不愿意去了”——一位家长如是说。 但是，他们喜欢跟同学在一起，如果他们带同学到家里玩受到家长的冷落，就觉得特别没面子，就大不乐意。与同学的亲热程度也远远超过家长。 到初二以后，学生跟老师开始分心眼了，对老师的话不再是全听了，有同学开始在背地里说老师的坏话，开始出现老师“你说你的，我干我的”的情况，严重的跟老师顶撞，甚至搞出恶作剧。 这时他们学会了撒谎和骗钱，他们利用假日、生日或其他可以利用的机会，避开父母和老师的视线，互相宴请、同学聚会、集体过生日、出去玩等等。 这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，对老师、家长产生逆反心理，甚至离家出走。 2、注重外表 孩子小时候都是家长伺候，因为不讲卫生经常挨大人的责骂。到了初二，不用家长说，他会经常换运动鞋，衣服不等大人说就经常换，有时自己就洗了。 懂得打扮自己了，有的女生利用放假的时候偷妈妈的化妆品也打扮一下，这点如果是假期返校时你只要留神，就会发现学生的细微变化。有的女生学着社会上的人留起长指甲，害得政教处一个月必须彻底查一次。 多数的学生不爱穿校服，喜欢个性化的服饰。即使穿了，也有的个别同学把校服的裤腿加肥，有的甚至再买一条裤子，专门裁下一条接到校服裤子上。夏天如果学校不制止，就会有的学生穿着露背的衣服上学。 还有如染头发、男生留长发、模仿、攀比、赶时髦，几乎成为这一部分学生共同的行为取向。 这都是值得老师和家长关注和警觉的问题，表面上好象是穿衣打扮的小事，但透过表面的现象去看一看孩子的心里在想什么，就会发现孩子心理上的微妙的变化，有针对性地开展教育活动。 3、特殊心理 调查中有一位家长反映，孩子在家学习时要将门挂上，他说，我们家既没有小孩干扰，也很少有外人来，他锁上门干什么？还有的家长说，孩子的日记本弄一个小锁，想看他写的什么都看不到。 有的学生喜欢过激表现自己引起班上同学的大笑和混闹，以此引起同学对自己的注意；有的甚至嘲笑老师、随意起哄，漠视老师批评。 有的同学在作文中直接写男女生交往的感受，不怕老师看见。这样的学生多数是女生，而且笔调细腻、文采斐然；不能让人理解的是，有的品学兼优的女生竟然和全校闻名、并受到处分的学生好。上学期我校初三一个叫孙伟的学生，竟然有几个初二的很优秀的女生给他写情书。孙伟把这些给我看时，我无言以对。 有的同学因为自己家穷感到自卑，有的还出现对家长的不满和对抗情绪。有的学生为了显示自己家里有钱，互相比谁的鞋值钱，比谁的手机功能多，其实有的学生的家长并不同意孩子带手机，是孩子闹着要。与其说带手机是为了方便，还不如说是为了炫耀。 有的同学受电视的影响，模仿成年人抽烟喝酒或以抽烟喝酒来表现“酷”，有的甚至给同学的信中称“老婆、老公”。家长惊诧于孩子的变化，说他的儿子一直性格内向、见女孩话没说脸先红，怎么一上了初二，就像变了个人？ 4、学习分化 初二是承初一、启初三的过渡阶段，此阶段是学生成绩两极分化最多的阶段。一年前，学习环境的新鲜感和由于角色转变带来的学习上一时的冲动，与小学相比，学习上稍有起色，进入初二，这种新鲜感、冲动感逐渐淡化，距初三的中考又有一段时间，故产生出了消极等待的情绪。表现为注意力不能集中，引起学习困难，导致学习成绩滑坡。 调查结果显示，有40％的学生称自己在学习方面有心理障碍。