“化工设计”课程产学研一体化校企合作办学体系的构建.pdfVIP

第 34卷第3期 通 化 师 范 学 院 学报(自然科学) Vo1．34№ 3 2013年6月 JOURNALOFTONGHUA NORMALUNIVERSITY Jun．2013 “化工设计’’课程产学研一体化 校企合作办学体系的构建 余启明 (黄山学院化学化工学院，安徽 黄山245041) 摘 要：该文结合安徽黄山地区化工行业发展的地域特色，分析 了国内高校化工专业校企合作办学现状及存在的问题，提 出建立产学研一体校企合作办学体系，以提高学生化工设计能力，通过强化实践教学、化工设计 “第二课堂”的建设和校企联合 实践教学平台逐步实施，取得 了良好的教学效果． 关键词：校企联合；化工设计；产学研一体化；校企合作；实践教学 中圈分类号：G642．41 文献标志码 ：A 文章编号：1008—7974(2013)03—0081-03 随着我国改革开放以来化学工业的迅速发展， 是让化工专业的学生有机会深人到化工企业进行实 要求各工科院校要培养出具有创新精神和实践能力 践能力的锻炼．但是，从我校近几年集中实习的反馈 的高级技术人员，以适应企业的发展和需求，因此化 来看，实习效果并不理想．由于化工行业对安全性要 工类应用型人才的培养将是今后化工类高等教育的 求很高，生产过程又都涉及有毒或易燃易爆化学品， 重要发展方向．化工设计课程与工程实际结合紧密， 大多数化工企业本着 自身安全生产的考虑并不愿意 一 定程度上也体现了高校化工类应用型人才的培养 承担因学生集中实习带来的安全风险，相对来说，学 能力 ，因此，全国各大高校都在努力提高化工专业学 生进入这些企业也没有一个安全保障的措施，导致 生的化工设计能力，提高教学水平，以培养出高素质 化工企业校企合作办学意愿的相对薄弱．即便能够 应用型化工人才． 进入这些生产厂区实习，也仅限于观摩和听讲座，了 我校地处安徽省黄山市，化工专业创办不久，基 解企业文化，缺乏有效的生产实习指导，总的来说， 础较薄弱，通过近几年的教学实践发现，学生虽然已 化工专业学生的校企合作办学没有形成一套有机融 经学过了化工类基础课程，但在学习化工设计时，对 合的机制． 知识的综合运用能力较差，缺少创造性解决实际问 此外，虽然高校从社会效益、自身发展等方面出发 题的能力．针对这种问题，结合当地企业资源优势， 迫切希望能够与企业合作办学，但是受到科研能力，特 借鉴国内高校校企合作实践教学改革实践经验，逐 别是产品研发、新技术应用、技术革新等能力的制约， 步探索出通过校企合作的方式提高学生化工设计能 常常难以与企业的实际生产需要对接，对企业难以形 力的途径，并取得了一些宝贵的经验． 成足够的吸引力，所以校企合作往往流于形式，很难向 1 校企合作办学模式存在的问题 深层次发展．目前我校化工专业学生进入黄山市徽州 (1)愿意与高校校企合作办学的企业相对匮 区化工企业实习的机会主要依靠教师与企业领导良好 乏．为了提高化工专业学生的化工设计能力，在我校 的个人关系来维系，合作层次不够深入． 化工专业四年级上学期专门安排了集中实习，目的 (2)企业在培养学生方面存在顾虑．企业与高 + 收稿 日期 ：2013—03—09 作者简介：余启明(1984一)，安徽铜陵人，硕士，助教 基金项 目：黄山学院校级教研项 目(2011JXYJ02)．