谁能把亲人留住.docxVIP

?谁能把亲人留住 ——读方素珍的《外婆住在香水村》 ?读到这本书的名字，情不自禁想起《外婆的澎湖湾》——“……坐在门前的矮墙上一遍遍幻想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半……”。这是我童年的歌谣，虽从小没有外婆陪伴，但这首歌给了我哼唱的快乐，无限的向往。打开《外婆住在香水村》——请原谅，作为已经快进入知天命年龄的我，一页一页翻开，感觉与《外婆的澎湖湾》似乎有一种共同的乡愁，但又有其更复杂的东西。生命的不可控，亲人相守的温暖、依恋，离别的伤心，酸楚。人世间的去留，是为何？！小乐看到金黄色的夕阳，忍不住说：“妈妈，你看，外婆在天上煎蛋呢！”有一天，天上下了一场大雨，小乐不能出去玩，他烦恼地对着天空说：“外婆，你不要在那里洗衣服啦！水都滴下来了！”“可是，你不要去和外婆喝下午茶喔！你和我在这里喝，好不好？妈妈把阿力搂得更紧了，她轻轻地的说着：“天上的香水村很远耶！不是搭火车就可以到的。”天上真的那么美好？为什么即便这样，我们也不愿意亲人前去？谁能把亲人留住？谁能与命运抗衡？这是天然的宿命，你永远留不住，你必须面对。很羡慕作家和画家，他们可以以自己喜欢的方式，在面对巨大悲痛时，找到一种诠释或者解脱自己心里的途径，并把自己的人生感悟用这种方式告诉我们。无论如我一样的年龄，还是懵懵懂懂的孩童。对亲人的离去，在一种恐惧与无奈中明白理性与安慰，珍视生命与亲情。看一本好的图画书，一定还有故事中的故事。“香水村”的意境，“小乐”的名字，蔓延全书的炸酱草的藤叶，那只时而观看，时而喝水的黑猫，枝头的小鸟，墙上挂着的小动物玩具，以及小乐的挖土机……无不给你联想与想象。画面风格灰暖色，也弥漫一种愁绪，一如那不变的爱，弥散在整个画面……有人问，作品可以疗伤吗？作品可以解脱一个人吗？回答是肯定的，借助书的内容，获得情感心灵的慰藉。想起我和同学们阅读《大脚丫跳芭蕾》时说的话：所有的故事都曾经发生过，所有的故事都是同一个故事，所有的故事都是你我的故事。 ?好书给人的都是这种感觉。做一个精神上气象万千的教师作者:窦桂梅 日期:2014/10/23 16:55:00 做一个精神上气象万千的教师?做一个精神上气象万千的教师 窦桂梅?2014年9月9日，我亲自实践研究的“小学语文主题教学实践研究”荣获了建国65周年以来首届国家基础教育教学成果奖一等奖，并在人民大会堂,得到了习近平、李克强等国家领导人的接见与祝贺。此次获奖,一是首届，二是小学获得比例较少，因此有人评价清华附小“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命，无论从学科建设到课程体系建构，到育人效果，都进入国家基础教育一流水准，甚至语文主题教学领域引领全国。我曾荣幸地受到三届领导人的接见。前两次，是作为个人荣誉，而这次眼里闪动的喜悦是丰富的，这既是我从教近30年实践成果的肯定，也是我作为校长对清华附小办学理念的认同，因此我格外看重这份肯定……15岁，我从弯弯的大山里走到师范学校，从百年的吉林第一实验小学走到百年的清华大学附属小学，从刚到吉林市的一名“替补教师”，到全国特级教师……一路走来，经历过的人和事，春秋与冬夏，白昼与黑夜，无时无刻地在我的脑海中像演电影一样，历历在目——从“依据教材，超越教材；立足课堂，超越进课堂；尊重教师，超越教师”的“三个超越”理念，到“语文立人”的“主题教学”思想，再到主题课程中学校“1+X课程”课程结构整合的改革历程，是我以及我们团队一次次自我超越的过程。就在9月9日这天,习近平总书记对广大教育者提出要作“四有教师”。就在取得国家奖后，有记者让我谈谈心得体会。试想，没有“理想信念”，没有“道德情操”，没有“扎实的专业学识”，以及一颗“仁爱之心”，我们怎能“德配天地”？的确，我们取得的成绩里面，是一种家国情怀，一种对教育事业无限挚爱，一种对教师神圣职责的敬仰，一种让儿童站在学校正中央理念的最好见证。我深深体会到，无论与现在，选择当教师何其幸运！要知道，你选择了一生不断修炼的职业，尽管教师虽然不是待遇最高的职业，尽管教育存在这样那样的问题，但请坚信，无论何时，教师永远是最高尚、最令人尊敬的职业！因为，只有教师承载着弘扬中华文化，传承优良传统，培养学生中国灵魂、国际视野的使命！说我们崇高与伟大，一点都不过分！国家的肯定，学生的爱戴，让我有一种特别的自豪：无论社会怎样复杂，教师地位有待提升，但我们依然这样活出教师应有的尊严乃至神圣感，成就感，你依然可以做一个精神上气象万千的教师！ 作为还算有着几十年教龄的过来人，写到这，我想谈谈我的心得与反思： （一）永远将不敬业视为失职。其身正，不令而行!敬业是社会主义核心价值观之一。咱们当教师的，不仅是培育和践行这样的社会主义核心价值观，还应该是榜样！因此，教师的敬业是对职业的敬畏，是懂得首要“传道”的任务，是教师道德修养的直接体现。这么多年，我的体会是，生活上