《运动的旋律》说课稿.ppt

《运动的旋律》说课稿 郑宏妹 一、说教材 1、教材分析 本节课的内容是九年义务教育初中音乐课本七年级下册第六单元《运动的旋律》,是属于“音乐与相关文化”的领域，主要涉及“音乐与社会生活”和“音乐与艺术之外的其他科学”两个方面的内容，由两个课时完成，这是第一课时，本课时的内容选编了与运动有关的三首歌曲，其中《健康歌》是一首倡导全民健身运动的歌曲。这首歌学生都比较熟悉，也深受中学生喜欢。足球是中学生最喜欢的运动之一，歌曲《足球梦》形象地描绘了中学生驰骋足球场的真实场面，中国成功地闯进2002年世界杯决赛圈，使学生对这首歌曲更感兴趣。《向奥林匹克出发》是一首专为申奥而创作的新歌，我国已成功申办2008年奥运会，让我们用歌声为2008年北京奥运会加油，喝彩。 2、教学目标 （1）、认识目标：使学生能够简述音乐与社会生活的关系以及音乐与体育之间的关系。 （2）、技能目标：使学生能够根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐 ，能自信、轻松地运用某些运动顶目的基本动作随音乐作表演。 （3）、情感目标：把新的教育理念贯穿到教学的过程中，有效地提高学生的审美能力 3、教学重点难点 （1）在学生初步理解音乐与体育的密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的乐趣。 （2）通过歌曲的“听”、“唱” 、“演”，让学生感知音乐，表现音乐，创编音乐。 4、教具准备：电子琴、录音机、多媒体课件。 二、说学情 对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我所教的学生，都是农村的学生，他们从小很少跟音乐接触。因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好又很迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学习的动力。学习有了动力，就能取得很好的效果。 三、说教法 针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：欣赏法、教唱法、表演法、讨论法、讲述法。 设计意图：在本课教学中，抓住新课程改革的特点，以审美为核心，创造条件，让学生处于一个平等、轻松，愉快的学习气氛中，积极主动参与教学活动。以学生为主体，激发学生的情感为基础，从激情、激趣到激起创造欲望，从而实现创新教育的目标。 四、说学法 从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，采用以下几种学习方法：整体感识法、视听法、学唱法、小组合作法、讨论法、表演实践法。 设计意图：因为兴趣是学习的动力，学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，围绕教学目标，主要通过歌曲的“听”、“唱” 、“演”，让学生感知音乐，表现音乐，创编音乐。 五、说教学过程 1、创设情景 学生踏着《运动员进行曲》的节奏走进课堂。 设计意图：给学生营造一个轻松愉快的学习气氛。 2、导入新课 有一种音乐节奏十分强烈的舞曲，名叫“塔兰泰拉”。之所以如此，据说还有一个典故：14世纪的意大利有一种名叫“塔兰泰拉”的毒蜘蛛，人一旦被它咬了，就会发狂。而治疗这种怪病只有一个怪法，就是病人必须随着节奏强烈而快速的舞曲狂跳，直到精疲力竭，病也就随之好了。音乐能帮助人们治疗疾病的概念，像很多音乐作品一样，深深地印在人们的心中。 设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此运用讲述故事集中学生的注意力，从而使学生无形中意识到运动与音乐的密切关系，激发学生的兴趣，为新课教学做了很好铺垫。 3、欣赏歌曲 从欣赏《健康歌》、《向奥林匹克出发》、《足球梦》、《夕阳红》的MTV入手，从音乐的节奏、音乐的画面感觉、感受运动与音乐的关系。在两种节奏不同的歌曲对比下，从而认识到根据运动形式的特点选配符合该运动节奏的音乐。 设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪。通过欣赏可以使学生正面直接认识运动与音乐的关系，根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐。从而拓宽他们的审美视野，使他们珍视音乐的艺术价值，开阔了学生的文化视野，从而提高学生的综合文化素质。 4、学唱歌曲。 （1）随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）学生跟录音机学唱歌词。 （3）教师弹